病人在药物或活动干预状态下，达到负荷亚极限状态时将显像剂引入人体而进行的显像称为__________，也称__________。
宫腔镜可在直视下观察________、________、________、________。
电镜下，血小板的胞质中可见______、__________及膜下细丝等，它们构成血小板的骨架系统，在维持血小板的_____、__________和___________中起重要作用。
智力是由感知观察力、_________记忆力、_________、思维力等基本要素构成的综合的、稳定的心理特征。
学校课程，是在具体实施国家课程和地方课程的前提下，通过对本校学生的需求进行科学评估，充分利用当地社区和学校的课程资源而开发的多样性的、可供学生选择的课程。因此，“学校课程”也称“_________”。
电子显微镜一般包括____电镜和____电镜，前者观察血细胞的____结构，后者观察血细胞的____结构。
电镜下可用于识别过氧化物酶体的主要特征是（）。
轻微病变性肾小球肾炎电镜下可见______，光镜下见肾小球______，肾小管上皮细胞有______和______。
根据形成过程和功能状态溶酶体可分为(__)和(__)。
溶酶体内的酶来自于(__),溶酶体的膜来自于(__)。
过氧化物酶体含有(__)多种酶,其中(__)酶是过氧化物酶体的标志酶。
扫描电镜观察分析失效构件断口的目的在于________。
纤维细胞是功能不活跃的______，体积小呈梭形，细胞质呈______。电镜下，细胞质内______少。在组织损伤后的修复过程中，纤维细胞可转化为功能活跃的______。
电镜下，高尔基复合体包括________、________和________三部分，主要功能为参与________和________的形成。
【填空题】插口下面的六个孔是我们的指孔,也称____。
电子显微镜下显示的结构，称为__________________。常用的电镜有__________________和__________________，其中观察细胞和组织表面的立体形态使用的是__________________。
透明带是由____________和____________共同分泌的，电镜下可见____________的纤细突起穿入透明带与____________的____________或胞膜接触，并有____________。
在被子植物中采用透射电镜技术研究得最多的是植物的_____或_____的特征；采用扫描电镜研究得最多的是植物各器官的_____。
电镜下，见到______可提示为神经内分泌肿瘤;见到______可提示为鳞状细胞来源;见到_____可提示为黑色素瘤。
示波器上观察到的波形，是由__B 完成的（）
【填空题】根据形成过程和功能状态溶酶体可分为（__)和（__)。
【填空题】人体细胞内的溶酶体是一种含有多种水解酶的细胞器，其内部的pH为5左右。溶酶体的作用存在胞吞和自噬两种途径,下图表示吞噬细胞内溶酶体的产生和作用过程。据图回答下列问题 （1）与溶酶体产生直接相关的细胞结构是_______，与水解酶合成和加工有关的细胞器有 （至少答3种）。 （2）细胞能识别病原体主要依赖于细胞膜上的_____（结构），该过程体现了细胞膜的 功能。 （3）溶酶体膜蛋白被加工修饰后含有很多糖蛋白，糖蛋白使膜蛋白表面带有负电荷，有助于溶酶体中的酶保持游离状态。推测这种修饰的意义是 。 （4）已知酶在不同pH下的催化活性不同，研究表明，少量的溶酶体内的水解酶泄露到细胞质基质中不会引起细胞损伤，其主要原因可能是 ，导致酶活性降低或失活。 （5）从图示可以看出，溶酶体的功能有_____、_____。
溶酶体是由____层单位膜围成的球状小体，多为圆形或卵圆形，大小不一，腔内含有各种不同的水解酶。
__________评价通常在教学过程中实施，一般是由学生完成一些与教学活动密切相关的测验，也可以让学生对自己的学习状况进行自我评估，或者凭教师的平常观察记录与学生面谈。
