关于军事思想发展的内在规律，下列说法正确的是（）。（1.0分）

A . A、以新的生产力和新的社会关系作为自己发展的前提 B . B、其进步依赖于军事实践，特别是战争实践 C . C、在激烈尖锐的军事对抗中产生飞跃 D . D、其进步依赖于理论发展，尤其是哲学理论的创新

A . 墨子是墨家学派的创始人，曾从师于孔子，学习儒家思想 B . 在先秦思想中，道家与墨家两家学说并称显学，墨子是墨家学说代表 C . 墨子提出了“非攻”“博爱”等思想，主张爱好和平，反对战争 D . 墨子重视“农耕女织，百工强事”

A . 人的身心发展具有一定阶段性、顺序性，从低级到高级，抽象思维到具体思维 B . 人的身心发展具有阶段性，每阶段之间变化比较大，所以要以年龄分段进行教育 C . 根据身心发展的不平衡性，要抓住关键期，促进其发展，并因材施教 D . 由于人身心发展的个别差异性，应逐步取消班级授课制

A . A.人的身心发展具有一定阶段性、顺序性，从低级到高级，抽象思维到具体思维 B . B.人的身心发展具有阶段性，每阶段之间变化比较大，所以要以年龄分段进行教育 C . C.根据身心发展的不平衡性，要抓住关键期，促进其发展，并因材施教 D . D.由于人身心发展的个别差异性，应逐步取消班级授课制

A . A、是中国革命战争和军事斗争实践经验的科学总结 B . B、是毛泽东思想重要组成部分 C . C、是全世界被压迫民族和被压迫人民、以及广大第三世界国家的军事思想的理论基础 D . D、是马克思的思想同中国革命战争具体实践相结合的产物

A、毛泽东军事思想是马列主义的基本原理和中国革命战争具体实践相结合的产物。 B、毛泽东军事思想是中国革命战争和军事斗争实践经验的科学总结。 C、毛泽东军事思想是毛泽东思想的重要组成部分。 D、毛泽东军事思想是实现军国主义的理论基础

A . A、其本质是关于战争与军队问题的理性认识 B . B、其基本内容包括战争观和战争的意义思考 C . C、其来源于军事实践，并接受军事实践的检验 D . D、具有鲜明的阶级性、时代性和继承性

A . A、是毛泽东军事理论同新时期中国军事实践相结合的产物 B . B、是马列主义军事理论同新时期中国军事实践相结合的产物 C . C、是当代马克思主义的军事理论 D . D、是邓小平理论的重要组成部分

A . 教育教学内容和方法的选择上的“一刀切”违背了个体身心发展的阶段性规律 B . 有的人“少年得志”，有些人则“大器晚成”，这说明了个体身心发展的不平衡性规律 C . “一把钥匙开一把锁”“对症下药”“量体裁衣”反映了人的发展的个别差异性 D . “儿童的认知发展是由具体思维发展到抽象思维，从机械记忆到意义记忆，”这显示了儿童身心发展具有的特征是顺序性

A、资产阶级走向历史舞台之后，军事思想获得巨大发展。 B、军事思想作为独立的意识形态出现是在奴隶社会。 C、二战后，以美国为首的资产阶级的军事思想得到进一步发展。 D、军事思想在封建时代获得了飞跃性发展。

A . 人的身心发展具有一定阶段性、顺序性，从低级到高级，抽象思维到具体思维 B . 人的身心发展具有阶段性，每阶段之间变化比较大，所以要以年龄分段进行教育 C . 根据身心发展的不平衡性，要抓住关键期，促进其发展，并因材施教 D . 由于人身心发展的个别差异性，应逐步取消班级授课制

A．其本质是关于战争与军队问题的理性认识 B．其基本内容包括战争观和战争的意义思考 C．其来源于军事实践，并接受军事实践的检验 D．具有鲜明的阶级性、时代性和继承性

A．要根据导演的思维规律选用镜头，并进行组接 B．影视表现规律包括逻辑规律和生活规律 C．镜头的组接要符合生活的规律、思维的规律 D．镜头组接要根据人们观察事物的一般规律来进行