减肥时，饮食方面应做到（）。
介入行动阶段，如果社会工作者觉得某种接入方法对服务对象会有帮助而希望采用这种方法，但服务对象并不愿意接受和参与此种接入方法，此时，社会工作者应当遵循的介入行动原则是（）。
“如果教育家希望从一切方面去教育人，那么就必须首先从一切方面去了解人。”乌申斯基的这段论述告诉我们，要做好班主任必须()。
《普通高中数学课程标准（实验）》设置了四个选修系列，其中选修系列2是为希望在理工、经济类方面发展的学生而设置的，下列内容不属于选修系列2的是（ ）
（）是合同的效果在订约时不能确定的合同，即合同当事人一方并不必然履行给付义务，而只有当合同中约定的条件具备或合同约定的事件发生时才履行。
某校食堂发生一起严重的食物中毒事故，关于事故的原因，有如下四种说法：甲：事故是由食物过期引起的乙：如果事故是由食物过期引起的，那么食堂管理方面一定存在着监管不到位的现象丙：事故确实是由食物过期引起的，但食堂管理方面并不存在监管不到位的现象丁：事故不是由食物过期引起的，但食堂管理方面存在监管不到位的现象如果上述四种说法中只有一种是真的，由此可以推出：
主观反对意见形成僵局，并不一定是由于谈判内容本身造成的，而是由（）等方面提出的。
由于读者对图书的需求是多方面的，图书市场往往呈现较强的异质性，而在我国图书市场，图书品种多而不精、泛而不深的现状已难以满足读者多方面的需要。一方面大的书城的图书经营品种不断增加，另一方面读者很难买到自己真正需要的图书。某图书生产企业要销售一种图书，该图书的单位生产成本为20元，预计销售5万册，希望销售收益率为20%。如果对图书市场进行细分，应考虑的变量有()。
经济学家认为政府对能源利用方面的管制是多余的，市场完全可以自行调节能源的供需矛盾。如果能源真的紧张，那么反映在市场上，能源价格自然会上涨，而能源价格的上涨，一方面会因为使用成本提高而使得人们减少对能源的使用，另一方面因为利润增加使得能源供应商增加供给。 以下哪项如果为真，能有力地对上述论断提出质疑：
（）是人们两种相互矛盾的民俗心态，表现了人们一方面对死者亡灵的恐惧感，另一方面希望死者亡灵能重新回到肉体而复活。
给付押金的一方不履行合同义务的，无权收回押金，而接受押金的一方不履行合同义务的，并不承担双倍返还押金的义务。
减肥时，饮食方面应做到
合同当事人一方并不必然履行给付义务，而只有当合同中约定的条件具备或合同约定的事件发生时才履行，说明保险合同是（ ）
“如果教师希望从一切方面去教育学生，那么就必须首先从一切方面去了解学生。”乌申斯基的这段论述告诉我们，要做好班主任必须 ( ) 。
减肥关键是减脂肪，但减肥时还要根据个人的情况具体对待，采用适合自己的方法，比如有的人腹部脂肪堆积严重，但是四肢并不胖，这时候需要的就是对体形进行塑造，而不是减轻体重。如果是全身性的肥胖，也要辨别是什么原因造成的，然后"对症下药".多吃一些低热量的减肥食品，如萝卜、木耳、豆芽、西红柿等，适当进补、均衡营养，不但可维持体内能量的正常代谢，避免脂肪堆积而造成肥胖，还会让你远离体虚。本段文字的主要内容是（）。
而如果董事会希望理解、定义并积极管理整个机构的风险承受力，那么就必须拥有一个在业务及风险方面拥有深厚专业素养的高级管理层（）
男，55岁，工程师。因膀胱癌入院准备接受手术治疗。在术前准备期间，患者一方面希望尽快恢复健康而配合各种检查和治疗，另一方面又担心自己主持的工程项目出问题而自行离院回单位开会。这种患者角色的状态属于
老人爱买药不是个别现象。现在不少年龄在60~80岁的老年人手中都有一定数量的积蓄，大多数老人希望保持健康、延长生命，而部分药商则乘机想方设法向老人推销药物。一些老人不停地买药吃药，一方面认为“自己能够照顾自己”，另一方面也希望借此引起子女的关注，以获取子女更多的陪伴和照顾。如果子女单纯通过反对或劝说方式，效果往往适得其反。
你的直接下属既希望听到正面的反馈意见，又希望听到针对他们有待改进的方面而提出的建设性意见。此题为判断题(对，错)。参考答案：错误
“如果教育家希望从一切方面去教育人，那么就必须首先从一切方面去了解人。”乌申斯的这段论述告诉我们，要做好班主任必须（）
男，55岁，工程师。因膀胱癌人院准备接受手术治疗。在术前准备期间，患者一方面希望尽快恢复健康而配合各种检查和治疗，另一方面又担心自己主持的工程项目出问题而自行离院回单位开会。这种患者角色的状态属于（）
如果准保户在投保单中说明她当前正患有糖尿病，核保员希望从她的医生处了解其有关其糖尿病方面的具体讯息，那么核保员通常将利用（)获取该讯息。
偏见从字面上看就是指前判断，即在考察证据之前就把一个论点拒斥了。偏见，乃是强烈地感情用事的结果，而不是运用可靠推理的结果。假若我们希望找到一事的真理，那我们就必须尽可能以完全开放的头脑去处理问题，并且还要深刻地意识到我们自己的局限性和癖好。另一方面，当我们对某个主张的证据作了仔细而全面考察之后，如果我们拒斥了它，那就不是偏见。这或者可以叫“灼见”。它无疑是获得知识的必要条件。批判的、怀疑的考察乃是
