学生关系中的班级号属性与班级关系中的班级号主码属性相对应，则（）为学生关系中的（）。
学生实体和课程实体之间存在一对多的关系。
当教师与学生、学生与学生之间有一定的了解和信任，班级的组织比较健全时，该班集体的发展处于（ ）。
有学生（学号，姓名，性别）和成绩（学号，课程名称，分数）两个表，若在建立学生与成绩一对多联系时，选择的联系类型是：包括″学生″中的所有记录和″成绩″中联接字段相等的那些记录，则数据之间关联方式是（）
班级管理体现了教师和学生之间的双向活动，是一种互动的关系。
课程和学生之间是一对多联系。
有系和学生表如图所示，在建立系与学生一对多关系时，选择的联系类型是：包括“系”中的所有记录和“学生”中联接字段相等的哪些记录。假设创建一个检索系名称和学号的查询，试将查询的结果填写在下面的答案表中。https://assets.asklib.com/images/image2/2017062909101671076.jpg
了解某学校学生学习成绩与血清锌含量的关系，某人按年龄、性别和班级在学校随机抽样成绩优、差的9对学生进行配对研究。欲分析问学生学习成绩与血锌含量有无关系，可采用（）。
一个班级中有若干名学生，而每个学生只在一个班级中学习，则班级与学生之间具有（）。
班级权利主要集中在班主任的手中，班主任与班长、组长、学生之间的关系是一种上下级之间的直线关系，这种班级组织运行模式是（）。
了解某学校学生学习成绩与血清锌含量的关系，某人按年龄、性别和班级在学校随机抽样成绩优、差的9对学生进行配对研究。自由度为（）。
班级管理体现了教师和学生之间的双向活动，是一种领导的关系。
作为班主任，必须了解班级里同学们之间的群众关系。而春游图是了解班级学生群众关系的重要方法。（ ）
在学校中,班级与学生两个实体集之间的联系属于( )关系。
在关系模型中，为了实现表与表之间的联系，通常将一个表的主键作为数据之间联系的纽带放到另一个表中，这个起联系作用的属性称为外码。例如要使以下学生表和选课表建立联系，应在选课表中增加（）属性作为该表的外码（下划线部分）。学生（学号,姓名,性别,籍贯,年龄,班级编号）选课（____,课程号,成绩,备注）
● 某高校的管理系统中有学生关系为：学生（学号，姓名，性别，出生日期，班级），该关系的数据是在高考招生时从各省的考生信息库中导入的，来自同一省份的学生记录在物理上相邻存放，为适应高校对学生信息的大量事务处理是以班级为单位的应用需求，应采取的优化方案是（59）。（59）
在学校中，“班级”与“学生”两个实体集之间的联系属于（）关系。
一个学生在一个班级，一个班级有多个学生，实体班级与实体学生之间是()。
在下面的两个关系中，学号和班级号分别为学生关系和班级关系的主键（或称主码)，则外键是学生 （学号
在学校中，“班级”与“学生”两个实体集之间的联系属于（)关系。A．一对一B．一对多C．多对一D．多对多
学校中有多个班级和多名学生，每个学生只属于一个班级，一个班级有多名学生，则学生与班级的联系关系是__（）
有关系：教学(学号、班级号、班主任，班主任联系电话)，一个学生只能属于一个班级，一个班级只有一个班主任，一个班主任只有一个联系电话，那么该关系的主键是﹝ ﹞。
一个学生只能就读于一个班级，而一个班级可以同时容纳多个学生，学生与班级之间是（）关系。（选一项）
16、选课系统中，一个学生可以选修多门课，一门课可以被多个学生选修，则学生和课程之间的关系类型为一对多。
