家庭治疗是以家庭为干预单位，通过会谈、行为作业及其他非言语技术消除心理病理现象，促进个体和家庭系统功能的一类心理治疗方法。其在基本流程与操作技术上有很多特殊设置。家庭治疗的总访谈次数一般控制在（）
非言语沟通，包括动态无声、静态无声和发声等，是患有听力障碍的残疾人人际沟通的主要形式。
家庭治疗是以家庭为干预单位，通过会谈、行为作业及其他非言语技术消除心理病理现象，促进个体和家庭系统功能的一类心理治疗方法。其在基本流程与操作技术上有很多特殊设置。刚对一个家庭进行家庭治疗的时候，较之个体治疗需要特别注意的是（）
食管言语的发声是什么原理()
定期定额个体工商户申请注销税务登记的，必须要通过（）功能完成汇总申报并缴清税款后才能注销。
自我控制中个体对主观世界的控制是通过（）来完成的。
群体产生的主要原因是为了完成任务。有许多工作必须通过协同努力才能完成。这体现了个体在群体中的（）
全喉切除术后，采用食管言语，其发声特点（）
个体言语发主要是通过（）
家庭治疗是以家庭为干预单位，通过会谈、行为作业及其他非言语技术消除心理病理现象，促进个体和家庭系统功能的一类心理治疗方法。其在基本流程与操作技术上有很多特殊设置。一般家庭治疗的时间设置特点是（）
具有发声隐蔽特点的语言是问题言语。（ ）
言语是个体借助（）传递信息、进行交际的过程。
韦克斯勒智力量表有两个分测验分别度量个体言语能力和操作能力。其中言语能力的测量主要包括（）
通过指派某些任务让病人完成，同时观察其执行任务时的专注程度的方法通常被用来评估个体的（）
歌唱者要树立一个正确的声音概念，要明确打开喉咙是正确歌唱发声的基本状态，歌唱时通过喉咙发声，而不是在喉咙里发声。
言语障碍可分为 、 、 、语言发育迟缓、发声障碍和口吃六类。
文学言语比日常言语更富于艺术性、技巧性、个体风格，同时也更含蓄、多义、模糊。
符号互动论是社会学的一种理论，认为事物对个体社会行为的影响，往往不在于事物本身所包含的世俗化的内容与功用，而是在于事物本身相对于个体的象征意义，而事物的象征意义源于个体与他人的互动(这种互动包括言语、文化、制度等等)，在个体应付他所遇到的事物时，总是会通过自己的解释去运用和修改事物对他的意义。下列说法符合符号互动论的是：()
言语听觉评估是利用（）作为测试信号，通过听力计或自然口语发声来测定言语听觉识别得分的一种评估方法。
在跳远教学中，教师运用击掌和发声的方式诱导学生完成助跑与起跳衔接动作，这种教法称为（）
8、交互就是交流互动，是个体通过信息交流相互配合完成任务。
成人通过支持、注意、身体接近和言语鼓励促进儿童成功地完成任务是适合儿童发展的早期教育方案在成人与儿童相互作用方面的原则之一。()
语言障碍不仅包括个体在言语表达方面的缺陷，而且还包括在（)方面的缺陷。A、言语理解
婴幼儿通过（）完成个体语言发声。
