个案研究法是以个人为研究对象，对个案的问题进行不断地诊断、评定、矫正的循环过程的一种方法。
以单一个案作为研究对象的研究方式为（）
个案法是对某一被试所做的多方面深入详细的研究，常常包括（）等方面。
采用各种方法，搜集有效、完整的资料，对单一高等教育现象进行深入细致的研究的方法是（）。
对单一的研究对象进行深入而具体研究的方法即（）
个案研究也叫个别调查，是（）的一种重要形式，它是指为解决某一问题对特定的个别对象所进行的深入、全面的调查研究方法。
在研究对象中，有意识地选取个别或少数具有代表性的社会单位进行深入和周密的实地调查研究，以推断调查总体的研究方法，被称为（）
个案研究只选择单一的（）或（）、（）作为研究对象。
个案研究是对单个对象（如家庭、团体等）的某项特定行为或问题进行探索研究，其特点包括（）。
将一个具体单位或一个学生作为研究对象，对它的若干现象、特征和过程作全面深入，甚至长时问的调查研究，以把握它的本质或变化规律的研究方法是（）
社会工作者小于采用个案研究方法对某社会工作服务机构的运行机制进行研究，他侧重介绍服务机构的组织架构，描述服务输送的具体流程，探讨服务输送的各方关系，分析服务输送过程的优点和不足，最后提出服务输送的改善建议。小于的上述研究体现出个案研究的特点是（）。
研究者在对被调查对象进行具体分析的基础上有意识地从中选择某个调查对象进行深入研究的调查称为（）调查。
按照一定的目的和计划，在自然状态下，对研究对象进行系统、连续的观察，搜集研究对象的具体资料。这种研究方法是（）
个案文献法是运用（）的分析方法对个人文献做深入研究，如信件、日记等。
在自然环境下,使用实地体验、开放性访谈、参与型与非参与型观察、个案调查、文献分析等方法对人的心理现象进行深入细致和长期的研究是（）。
从众多调查研究对象中有意识地选择若干具有代表性的单位进行深入、周密、系统的调查研究的调查方法是（）.
教师要掌握基本的教育研究方法。其中深入剖析研究单一的研究对象的研究方法是（）。
实地研究法是对单一的研究对象进行深人而具体研究的方法。
个案研究是对单个对象的某项特定行为或问题进行的整体性和深入的研究，它具有的特点是()。
深入研究对象内部，以参与观察和非结构访谈的方式收集资料，并通过这些资料进行定性分析，解释社会现象的一种研究方法是（)。
将一个具体单位或一个学生作为研究对象，对它的若干现象、特征和过程作全面深入，甚至长时问的调查研究，以把握它的本质或变化规律的研究方法是[ ]
个案调查研究的对象少，可以对调查对象进行深入的接触，全面细致的分析，把握具有该特征的对象发展变化的线索特点，通过进一步验证、深化，推论出具有一般意义的认识。()
研究者深入到研究对象的生活或工作环境之中，通过与他们的亲密接触而理解他们的语言和行为，并通过观察、深入访谈等方法获得第一手的研究资料。这种研究方式是()
个案研究是对单个对象的某项特定行为或问题进行探索研究。以下不适于作为个案研究对象的是()。
