对无自主行为能力的患者，为保护患者的隐私，执业药师不应向其家属或监护人说明药品使用的各种事项。
临床药学是医药结合、探讨药物临床应用规律、实施合理用药的一门药学分支学科。它的主要内容是药师进入临床，运用药学专业知识协助临床医师制订个体化给药方案，并监测患者的临床用药过程，从而提高药物治疗水平，最大限度地发挥药物的临床疗效。关于临床药学的发展目标，叙述错误的是（）
患者，女，5岁，体重25kg。两天前受凉后发热，最高体温38.9℃，并伴有鼻塞、咳嗽、喷嚏、流鼻涕等感冒症状。家长到药店购买酚麻美敏口服溶液、小儿氨酚黄那敏颗粒、对乙酰氨基酚混悬滴剂和盐酸麻黄碱滴鼻液。关于本病例患者用药教育的方法，错误的是（）。
调剂药师有时根据患者个体化用药的需要临时做特殊调配，包括（）
对患者或家属进行用药交代及指导时，内容应包括（）
患者，28岁，女性，初产妇，孕32周，双胎，阵发性腹痛2小时，阴道少量出血1小时就诊。提示：B超检查，两胎儿双顶径分别为8．2cm、8．1cm。患者及家属对胎儿的期望值很高。此时应向家属交代胎儿可能出现的并发症有哪些()
发药时药师的任务包括：全面审核处方内容；审核处方与调配药品的药品、规格、用法、用量、数量等是否一致；检查药品外观质量是否合格；核对患者姓名、性别、年龄；向患者交代具体的用法用量，增强患者用药的依从性。
对患者或家属进行用药交代及指导时，内容不应包括（）
在对患者或家属进行用药交代及指导时，没有必要告诉患者的是（）
(1).对于病因不明或用药后可能掩盖病情、延误治疗或加重病情的消费者，药师应向其（）(2).药师向消费者交付药品时，应按照药品说明书或处方用法（）(3).药师销售处方药时应（）(4).药师调配处方药时应进行（）
临床药学是医药结合、探讨药物临床应用规律、实施合理用药的一门药学分支学科。它的主要内容是药师进入临床，运用药学专业知识协助临床医师制订个体化给药方案，并监测患者的临床用药过程，从而提高药物治疗水平，最大限度地发挥药物的临床疗效。关于临床药学的主要研究内容，叙述错误的是（）
药师发药应该交代的药品贮存条件与方法有（）
患者，28岁，女性，初产妇，孕32周，双胎，阵发性腹痛2小时，阴道少量出血1小时就诊。提示：B超检查，两胎儿双顶径分别为8．2cm、8．1cm。患者及家属对胎儿的期望值很高。此时应向家属交代胎儿可能出现的并发症有哪些（）。
医生有责任将用药时的注意事项，口头或书面向病人及患者家属交代，包括药物的（）、价格、（）、（）、值得注意的问题。
儿童感冒患者家属用药注意事项
34.患者，女，51岁，糖尿病患者，口服降糖药物治疗效果不佳，遵医嘱用胰岛素治疗。护士应向患者交代应用胰岛素治疗过程中要警惕发生
◑有关药物临床应用管理的说法，错误的是◑A、医疗机构应当遵循安全、有效、经济的合理用药原则◑B、医疗机构应当遵循有关药物临床应用指导原则、临床路径、临床诊疗指南和药品说明书等合理使用药物◑C、医疗机构应当建立由医师、临床药师和护士组成的临床治疗团队，开展临床合理用药工作◑D、临床药师应当兼职参与临床药物治疗工作，对患者进行用药教育，指导患者安全用药
调剂药师有时应根据患者个体化用药的需要临时做特殊调配，包括
患者，男，61岁，糖尿病20年，糖尿病肾病2年，近期查体发现尿酸568μmol／L，血肌酐202μmol／L，无痛风症状及体征，考虑合并高尿酸血症，拟给予别嘌醇降尿酸治疗，临床药师对该患者的用药交代不正确的是（)。
药师发药环节应该交代的药品贮存条件与方法有（）
药师应及时向患者交待有关用药的注意事项，以避免误用药物，减轻患者不必要的恐慌，提高用药依从性。根据患者用药情况，发药时药师应有针对性的提示患者各类药物的应用注意事项。患者一：诊断为原发性高血压，医师处方多沙唑嗪口服，1日1次，1次0.5mg。患者二：诊断为滴虫性阴道炎，医师处方甲硝唑口服，1日3次，1次0.2g。患者三：诊断为十二指肠溃疡，医师处方枸橼酸铋钾口服，1日4次，1次0.3g。患者四：诊断为支气管哮喘，医师处方雾化吸入布地奈德混悬液1mg/次，每6～8h吸入1次。患者五：诊断为急性膀胱炎，医师处方复方新诺明（磺胺甲噁唑+甲氧苄啶）口服，1日2次，1次1.0g。＜94＞、药师应提示哪位患者使用药物后可产生体位性低血压，体位由低向高转换时，动作应缓慢（）
【单选题】在对患者或家属进行用药交代及指导时，不适宜告诉患者的是
在患者药物治疗的每一个不同阶段(入院、转科或出院时),药师通过与患者沟通或复核,了解其在医疗交接前后的整体用药情况是否一致,与医疗团队一起对不适当的用药方案进行调整,并做详细全面的记录,从而预防医疗过程中的药物不良事件,保证患者用药安全的过程。这一深入开展的药学服务属于[单选题]*
药师应向家属做用药交代，儿童应用对乙酰氨基酚混悬滴剂的注意事项（）
