高老师是一名青年教师，在实际教学过程中，为了解教学活动的效果，除学校统一举行的期中和期末考试外，他还会对学生日常学习过程中的表现，所取得的成绩以及所反映的情感、态度、策略等方面的发展作出评价。这种评价方式属于（）。
考试作为教师评价学生学习效果、强化学生学习欲望的工具是（）
学生的学习表现是教学评价的核心内容，其内容除学生的学习效果和参与程度外还包括（）。
评价是学生自主学习效果的基本保证。
恐惧或焦虑对学生学习效果影响的途径之一是（）
检查学生的学习效果可以运用的主要方式有（）。
学生在学习过程中形成的对待学习的比较稳定的反映倾向叫做（）
（）原则指学生评价必须反映学生学习和发展的全部信息，贯穿于学生学习活动的全过程，全面、全员和全程采集和利用与学生发展有关的评价信息。
（ ）是一种检验学生阶段性学习效果的评价方式。
下面反映学生学习状况品质标志的有（）。
学生的学习表现是教学评价的核心内容，其内容除学生的学习效果和参与程度外还包括（）
以合作学习方式学习的学生比独自总结或简单阅读材料的学生的学习效果更好。
研究表明，学生座位的安排对于学生接受课堂教学效果和学习效果（）。
（）是衡量学生学习成绩和检查教师教学效果的重要手段。
4.研究表明，学生座位的安排对于学生接受课堂教学效果和学习效果（ ）。
高老师是一名青年教师，在实际教学过程中，为了解教学活动的效果，除学校统一举行的期中和期末考试高老师是一名青年教师，在实际教学过程中，为了解教学活动的效果，除学校统一举行的期中和期末考试外，他还会对学生日常学习过程中的表现、所取得的成绩以及所反映出的情感和态度发展等做评价。 从教学评价的角度来说，这种评价方式属于（）
案例：某体育教师在刚开始教授太极拳时，将每一个动作讲解得非常细致，但学生却普遍反映学习效果较差。
一种在我国小学中出现的教学方法，其目的在于减轻学生的课业负担，培养学生愉悦的学习情绪，在快乐中进行学习，从而提高学习效果，这是（）。
—个学生学习动机强，但学习习惯、学习行为不良，导致了学习效果很差，这说明了学习动机与学习效果之间的（）
7、（）是一种长期记录学生真实表现的评价方法，它通过收集学生学习作品、记录学生具体表现来反映学生一段时间内的学习情况。
【单选题】29．有了学习的愿望和需要时，学习效果更好，这反映了以下哪一种学习定律：（）
美术教学评价能反映出教师的教学效果和学生的学习成绩。通过评价，可以激发教师、学生的成就动机和内在动力，调动师生的积极性和创造性，提高学生的学习兴趣。这体现的是美术教学评价的（）
