在决定信息的内容和表达方式时，对不同受众设计不尽相同的信息是很重要的。因此，要明确了解是准备向谁发送信息。需要技术信息和人际交流及咨询技术的培训，以便能够提高质量的健康教育，协助目标人群理解信息，改变态度和信念，采纳健康行为的人群是（）
搬运、转移爆炸物品，应当详细了解物品组分、理化性质等基本信息，根据操作规程和专业技术人员的要求进行。
下列哪些选项是中小学教师信息技术应用能力的测评内容（）？
小学用计算机作文模块内容安排有：文字处理的基本操作和（）。
根据我国中小学信息技术教学体系和教学内容分析，主要有现代性、（）、工具性、应用性和文化性等特点。
信息技术基本内容包括传感、通信、计算机技术。
信息素养教育是信息化社会的必然产物，利用力量的信息工具及主要的信息源使问题得到解决的技术和技能，主要内容包括了（）。
信息技术与小学教学整合的基本途径和方式有哪些？
信息交流的方式和技术多种多样，每一种方式和技术的应用都有一定的适用条件，教有其优势和局限性。根据你以往的经验和体验，写出你对即时讨论工具的认识。即时讨论工具软件、适用的条件、优势、局限、对象、内容
www是Internet上的多媒体信息检索查询工具，它采用的基本技术是（）。
根据信息技术在整合中的不同作用，可以把信息技术与课程整合分为如下三种基本方式：第一种方式是将信息技术作为学习的对象，即在信息技术课程教学中引入其他学科的课程知识第二种方式是将信息技术作为辅助教师教的教学工具第三种方式是将信息技术作为辅助学生学的学习工具。结合你在学科教学中信息技术与课程整合方式的应用，谈一谈第二种方式在信息技术在教学中有怎样的促进作用？
小学信息技术课程教学内容安排有：信息技术初步认识、操作系统简单介绍、用计算机画画、用计算机作文、网络的简单应用和（）。
从现代信息技术构成的最主要方面说，其基本内容有（）
注册会计师了解被审计单位控制活动，特别是了解与信息处理有关的与用于生成、记录、处理、报告交易或其他财务数据的程序相关信息技术应用控制，其内容包括（）。
在中小学普及信息技术教育有两个主要目标。第一，开设信息技术必修课程，加快信息技术教育与其他课程的整合。第二，努力推进信息技术与其他学科教学的整合。
《课程标准》依据能力标准对中小学教师信息技术应用能力的基本要求和发展性要求，设置了一下哪些系列课程（）
是组织的基本构架，是对完成组织目标的人员、工作、技术和信息所作的制度性安排。
现代科学技术的飞速发展，需要人们不断更新知识、了解前沿信息、坚持不懈地进行信息的检索与摄取是()学习的基本需要。
通识性知识要掌握：具有相应的自然科学和人文社会科学知识。了解中国教育基本情况。具有相应的艺术欣赏与表现知识。具有适应教育内容、教学手段和方法现代化的信息技术知识。判断对错
任选小学、初中、高中信息技术教学内容，设计一节技能课。 要求：明确说明教学内容、教学对象，教学过程呈现简要教学思路即可。
化学品安全技术说明书（SDS）是化学品生产供应企业向用户提供基本危害信息的工具（包括运输、操作处置、储存和应急行动等），主要包括16部分的内容。下列选项中，不属于这16部分内容的是（）
下列哪项属于“中小学教师信息技术应用能力标准”中“评估与诊断”维度的基本要求？（)
信息技术给教师专业发展提供的支持有信息技术作为社会交往工具。（)
材料1：《获取网络信息的策略和技巧》模块强调学生在经历信息获取的过程中，掌握信息获取的策略与方法。教材着重要求学生学习网络信息检索的一般方法，归纳网络搜索引擎的使用技巧，这将为本模块其他内容和选修模块的继续学习奠定重要基础。本节学习内容分为两部分，第一部分学习网络信息检索的方法。该部分设置了任务，要求小组协作、借助网络检索自己想获取的信息，初步了解学生的网络检索水平，并通过比较这几种方法的差异性及
