乐龄光荣院的老人们因李大爷突发心梗离世而陷入沉闷悲伤的氛围中，社会工作者小韩组织了李大爷的追思会，放映李大爷生前的照片，协助老人们表达失去同伴的感受及对死亡的看法。小韩为老人们提供的服务属于（）
功能性感受包括人们对于色彩的轻重，（）冷暖等感受。
在千变万化的色彩世界中，人们视觉感受到的色彩非常丰富，按种类可分为（）三种。
书法欣赏既然是一种艺术再创造，就必然带上再创造者的主观色彩。所谓“仁者乐山，智者乐水”，人们对这种审美的主观性的生动说法。
坚持发展依靠人民，就要全面贯彻（）的方针，积极营造鼓励人们干事业、支持人们干成事业、帮助人们干好事业的社会氛围，充分激发各方面的创造活力。
在化妆色彩中，最能表现华丽、典雅或自然朴素的主要因素是色彩的（）。
人们对空间景观的感受与人们的（）有关，高速行进的人只能把握物体的外形与色彩，步行者则可观察到一些形体、色彩、质感等细节。
色彩传达的信息要与消费者的心理需求保持一致关系。如，人们对牛奶的感觉是天然的营养品，所以，很多牛奶品牌都选用（）等色彩，给人以清新、自然的心理感受。
美育的任务是什么？(1)使学生具有正确的审美观和感受美、鉴赏美的知识与能力；(2)培养学生表现美和创造美的能力；(3)培养学生的心灵美和行为美。(教育学)
正能量的组织氛围是促使人积极向上的氛围，是想做事、会做事、能做事的人感受到鼓励尊敬的氛围，是组织成员之间彼此毫无（）地分享知识，互相启发的氛围，是人们可以（），任何创意都可以得到响应鼓励的氛围。
按照人们对色彩的感受，可将色彩分为（）
“感受线条、色彩、形状的疏密、曲直、明暗、鲜浊所产生的节奏感”，属于美术教育的审美创造目标的具体化。
（）色彩仅能通过色相、明度、彩度等因素有效传达创意的主题，不能利用色彩心理、色彩感情创造联想。
为全面提高公民道德素质，政府要引导人们自觉履行法定义务，社会责任、家庭责任，营造劳动光荣，创造伟大的社会氛围，培育（）的良好风尚。
李贺《雁门太守行》中，通过色彩突出视觉感受，以制造战斗氛围的诗句有（）
人们在观察色彩时，会引起多种感受，这种感受基本上可分为功能性感受（）。
人们对色彩的感受来自于（）两方面。
色彩的意象即色彩带给人们的直接或间接的心理感受。
休息场所和疗养地段可以多采用（ ）等运动感弱的色彩，为人们创造一种宁静的气氛。
培养学生对的审美观点，使她们具备感受美、理解美、鉴赏美知识和能力;培养学生体现美和创造美能力;培养学生心灵美和行为美。这些任务属于:（)。
专技天下: 正能量的组织氛围是促使人积极向上的氛围，是想做事、会做事、能做事的人感受到鼓励尊敬的氛围，是组织成员之间彼此毫无( )地分享知识，互相启发的氛围，是人们可以( )，任何创意都可以得到响应鼓励的氛围。
【判断题】在色彩对比中,以色相对比变化最为强烈和丰富,也是色彩变化中带给人们感受最强、最直接的变化形式。
3、管理 方格论中，其中（）对生产较少关心，对人们高度关心，努力创造一种愉快、友好、让人满意的工作氛围。
60、人们在食用菜点，品尝、鉴赏菜点时，菜点作用于人的美感因素涉及色彩、触感、香气、滋味、形态、营养、卫生、名称、器皿和意境等诸多方面。人们对菜点美的感受，是多种因素共同作用的结果。其中 是菜点的根本。
