从学科发展渊源来说,大学教学论是教学论在高等教育领域的延伸和拓展,是教学论学科新近开辟的研究领域。
教学过程是教师教、学生学的基本过程,具有若干环节,其中心环节是()。
教学过程是指教学进程的基本阶段。
教学过程是指教学活动的启动、发展、变化和结束在时间上联系展开的程序结构。一般来说,教学过程具有()、()、()和个性化等四个基本特征。
一般来说,构成教学过程的基本因素应包括()。
教师不仅掌握了所教学科的定理法则,而且还能分析学生的心理特点与教学策略的密切关系,这主要体现了李老师的哪种教学能力?()
李老师不仅掌握了所教学科的定理法则而且还能分析学生的心理特点与教学策略的密切关系,这主要体现了李老师的哪种教学能力?( )
教师应该掌握所教学科内容的基本知识、基本原理与技能,不需要了解所教学科与其它学科的联系。
在教育部印发的《小学教师专业标准》中,要求教师“掌握所教学科的课程标准和教学知识”、“掌握小学教育教学基本理论”、“掌握小学生品行养成的特征和规律”等,这些知识属于( )。
在教学活动中,教师起什么作用?叶圣陶先生的看法是:“各种学科的教学都一样,无非教师帮着学生学习的一串过程”。换句话说,教学,就是“教”学生“学”,主要不是把现成的知识教给学生,而是把学习的方法教给学生,学生就可以受用一辈子。这段文字的主旨是()。
运用知识是教学过程中的重要阶段。一般来说,运用知识主要通过什么方式来实现()。
()原则是指在教学形式中运用小组教学这种形式对于多重障碍儿童来说具有潜在的优势,能够取得较好的效果。
教学所传授的基础知识,是指形成各门学科的基本事实、相应的基本概念、原理和公式及其系统。
对于高级阶段的日语学习者来说,“说”的过程通常是汉译日的过程,因此在高级阶段的日语教学中,通过翻译培养日语会话能力是可以容许的。
79. 所谓教学科目,又称学科,是指根据一定的( )从某一门学科中选择出基本事实、基本概念、基本原理,并按照一定的逻辑——心理顺序重新组织构成的新的知识体系。
多媒体教学是指在教学过程中,根据教学目标和教学对象的特点,通过教学设计,合理选择和运用现代教多媒体教学是指在教学过程中,根据教学目标和教学对象的特点,通过教学设计,合理选择和运用现代教学媒体,并与传统教学手段有机组合,共同参与教学全过程,以多种媒体信息作用于学生,形成合理的教学过程结构,达到最优化的教学效果。 根据上述定义,下列不属于多媒体教学的是()
在学科教学中,教师教的方式不变,学生学的方式一定会改变。()
教学过程的()指教学进程的基本阶段。
【单选题】李老师不仅掌握了所教学科的定理法则而且还能分析学生的心理特点与教学策略的密切关系,这主要体现了李老师的哪种教学能力()?
智慧学习环境是指应用物联网、传感设备、大数据等新一代智能信息处理技术,实现教与学过程的全面感知,为学习者提供()学习过程支持的教学空间。
教学策略属于落实学科课程实施过程中的基本要素。()
从教师的教来说,教学环节的基本顺序是()①评价②备课③辅导④上课