研究证明：只有在测验难度（）观测才有可能达到最大的鉴别能力
衡量测验题目的质量指标主要有（）
衡量教育测量的质量，可以采用信度、（）、难度、区分度4个指标。
简述评价测验试题质量的指标。
测验的质量指标主要有()。
在能力测验中，通常需要一个反映难度水平的指标，在非能力测验（如人格测验）中，类似的指标称（）。
大多数适合普通人群的测验如果要有较大的区分能力，一般应选择接近（）难度的项目。
测验的主要指标有信度指标、效度指标、（）。
心理测验的技术指标包括五个部分，难度也是心理测验的技术指标之一。
难度指标P值越大，测验题目越难。
衡量测验质量的重要指标包括（）。
试题难度是否适当将测验的哪些质量指标均有影响（）。
测验所得分数（测值）一致性的测验性能质量指标称为（）
在能力测验中，通常反应难度水平的指标，在非能力测验中，类似的指标称（）。
测量工具的主要测量指标有（）、标准化、常模、难度指标、区分度指标和测量的公平性七种指标。
在能力测验中通常有反映难度水平的指标，在非能力测验中类似的指标称为（）。
测验的难度直接影响到测验分数的分布形态，影响测验的区分度，所以一般情况下，对于特定被测群体，测验的平均难度应当保持在（）左右，并且各项目应当有一个合理的难度梯度，这样能有效地区分不同水平的被试。
有效测验的必要条件有（ ）。A. 效度 B. 信度 C.可用性 D. 难度 E. 区分度
就一个测验的优劣而言，最为重要的指标是【 】A．信度B．效度C．区分度D．难度
能鉴别学业水平高低能力强弱的测验表明其（）很高，其是衡量题目质量的主要指标之一，是在编制测验时筛选题目的依据
测验的质量指标主要有信度。（）
测验的质量指标主要没有（）。
衡量测验的质量的重要指标包括:（)
