教师职业道德行为的选择只是教师个人自由意志驱动的结果。
主观唯心主义把个人的某种主观精神如感觉、经验、心灵、意识、观念、意志等看做是世界上一切事物产生和存在的根源与基础,而世界上的一切事物则是由这些主观精神所派生的,是这些主观精神的显现。根据上述定义,下列观点不属于主观唯心的是:
自主择业权即个人根据意愿和能力自由选择职业和工作的权利,其核心是()。
1977年8月召开的党的十一大,首次把党和国家政治生活的目标即“要努力造成一个(),又有纪律又有自由,又有统一意志、又有个人心情舒畅、生动活泼的政治局面”写入党章。
下列对黑格尔的《法哲学原理》“主观的善和客观的、自在自为地存在的善的统一就是伦理,在伦理中产生了根据概念的调和。其实,如果道德是从主观性方面来看的一般意志的形式,那末伦理不仅仅是主观的形式和意志的自我规定,而且还是以意志的概念即自由为内容的。”理解正确的是()。
主观唯心主义把个人的某种主观精神如感觉、经验、心灵、意识、观念、意志等看做是世界上一切事物产生和存在的根源与基础,而世界上的一切事物则是由这些主观精神所派生的,是这些主观精神的显现。 根据上述定义,下列观点不属于主观唯心的是:
“含蓄、内向,往往比较委婉地表达个人意愿,其思维方式一般是从抽象到具体、从整体到局部,注重感性认识,追随集体意志等”。这是()游客的心理类型。
教师道德行为选择的意志自由是从主观进入客观,又从必然进入应然的过程。
主观唯心主义把个人的某种主观精神如感觉、经验、心灵、意识、观念、意志等看做是世界上一切事物产生和存在的根源与基础,而世界上的一切事物则是由这些主观精神所派生的,是这些主观精神的显现。 根据上述定义,下列观点不属于主观唯心的是:( )
财政政策的选择与制定即是采取扩张性政策还是采取紧缩性政策,不能由主观意志决定,应当是具体情况具体分析,主要取决于对()的正确判断。
从狭义上讲,心理健康是指人的基本心理活动的过程、内容完整、协调一致,即认识、情感、意志、行为、人格完整和协调,能顺应社会,与社会保持同步。
法律行为的结构有两个方面:一是内在意志方面,即法律行为有一个内在的、主观的领域,包括动机、目的和认知能力等要素;二是外在表现方面,即法律行为外在地客观表现为行动、手段和效果等要素。()
幸福的实现既依赖于个人的主观条件,比如知识、情感和意志,也依赖于外部客观条件,包括[ ]。
意志是指人自觉决定目的,有意识的组织、调节行为,并按主观意愿排除障碍和克服困难的心理过程( )
康德提出的自由意志是指,相信人类能选择自己行为的信念和哲学理论。()
只有当一个人有自由意志,能够把自己的主观准则上升为普遍法则的时候,人才能够自律,道德才是可能的;人都是有限的,受自然法则的束缚,必须假设灵魂不死,人的德行的完满才有可能实现;必须假设上帝存在,才能保证幸福和人的德行相一致。康德认为,道德是无条件的,但是道德的实现需要这三个根本条件。
只有当一个人有自由意志,能够把自己的主观准则上升为普遍法则的时候,人才能够自律,道德才是可能的;人都
()是由美国心理学家班杜拉(Bandura,A)于1977年提出的一个概念,指一个人对自己在某一活动领域中的操作能力的主观判断或评价。
认知主义特别关注人的自我实现,认为每一个人都具有发展自己潜力的能力和动力,个体可以自由地选择自己发展的方向和价值,并对自己选择的结果负责。判断对错
【选择题】1977年8月召开的党的十一大,首次把党和国家政治生活的目标即“要努力造成一个(),又有纪律又有自由,又有统一意志、又有个人心情舒畅、生动活泼的政治的局面”写入党章。
“人有多大胆,地有多大产”夸大个人意志的地位和作用,是典型的主观唯心主义思想。
人有多大胆,地有多大产,夸大个人意志的地位和作用是典型的主观,唯心主义思想
道德责任是人们在一定的社会关系及自然关系中,所应该选择的道德行为和对自然或社会或他人所承担的道德义务:刑事责任是指行为人因实施犯罪行为而应当承担的国家司法机关依照刑事法律对其行为及本人所作的刑罚处罚。道德责任对人有主观方面的要求,即每个社会成员在正常情况下,主观上都要认真地选择自己行为的动机,考虑行为的后果,自觉遵守和履行自己在各方面所承担的道德责任。刑事责任追究,也要考虑行为人的主观方面,即考虑