单元教学在设计教育活动时，将儿童发展的各个方面或者各个学科综合到单元之中，但愿一般是从能引起儿童兴趣的专题或概念发展而来，并与教师计划教给儿童的学习内容联系在一起。在单元教学中，要设置单元的学习目的、目标和日常教学活动的计划。教师不仅有可以把握的单元计划，而且还有具体的日常教学计划，包括教师为中心的活动、儿童为中心的活动以及学习环境的创设等。单元教学在不同结构化程度的教育活动组成的连续体中处在相对高结构化活动的一侧。
指导教学是以（）为中心，在教师指导下使用结构化的有序材料的课堂教学。
下列选项中，（）是理论知识培训教学工作中的中心环节和基本组织形式。
教学过程的结构分为：引起学习动机、领会知识、巩固知识、运用知识和检查知识五个阶段，其中领会知识是教学的中心环节。
在中学语文教师的教学工作中，（）是整个教学工作的中心环节。
以学习成绩为中心，在教师指导下使用结构化有序材料进行的课堂教学是（）。
备课是教学工作诸环节中的中心环节，提高教学质量的关键是上好课。
指导教学是以（ ）为中心，在教师指导下使用结构化的有序材料的课堂教学。
以学习成绩为中心、在教师指导下使用结构化有序材料进行的课堂教学是（）。
在教学过程中，教学的中心环节是（）
课堂教学结构设计的重点环节是()
在教学过程中，学生的认识可划分为不同阶段，其中（）是教学的中心环节。
以“学”为中心的教学结构突出强调的是（）。
教学工作中的中心环节是（）。
教学过程的结构的中心环节是（）。
教学工作中的中心环节是（）
1.指导教学是以（ ）为中心，在教师指导下使用结构化的有序材料的课堂教学。
在教学过程中，教学的中心环节是（）。
教学工作中的中心环节是 【 】
尝试教学法的课堂教学结构有哪几个环节。
材料：“花的结构”（教学片段）环节一：探测学生已有的认知...
在教学过程的六个基本阶段中（）是学生学习的中心环节
在教学工作的诸多环节中，是中心环节（）
