心理危机干预专家组对该事件引发的心理危机进行综合评估，根据评估结果制订（）干预计划。
心理危机应急干预队伍要在（）的领导下开展突发公共事件的心理应急干预工作。
常用与心理危机干预的咨询形式是（）.
（）通过开展学生的心理咨询和心理危机干预等心理保健工作，促进学生人格健康和谐发展。
青岛市突发公共事件进行心理危机应急干预工作时，市心理危机干预中心要组建一支（）人的心理危机应急干预队伍。
危机干预的最高目标是使患者的心理功能水平与危机前相比较（）。
心理危机干预的I级响应及干预主要是指（）。
心理危机干预队伍队伍在接到干预指令后要于8小时内到达指定区域开展心理应急干预工作。（）
心理危机干预首先应做的工作是（）
心理危机干预队伍队伍在接到干预指令后要于（）内到达指定区域开展心理应急干预工作。
我国预防自杀的心理危机研究与干预中心的共同特点是（）
立足教育和发展，培养学生健康心理品质，挖掘他们的心理潜能，注重预防和解决发展过程中的心理行为问题，在应急和突发事件中及时进行危机干预。这是开展中小学心理健康教育原则中的（ ）。
开展心理危机干预时，第一级人群的干预原则包括：（）。
心理危机干预首先应做的工作是（）。
学校心理危机干预的步骤是（）
危机干预是短程和紧急心理治疗，本质上属于支持性心理治疗，
大学生心理危机干预的两大类技术分别是
在自然灾害、重大事故等突发事件发生时，要立即组织开展个体危机干预和群体危机管理，提供心理援助服务，及时处理急性应激反应，预防和减少（)发生。
通过心理咨询热线.心理健康网在线咨询等形式为学校师生提供紧急援助服务：通过开展新生心理健康状况普查，对有心理障碍倾向的学生发放邀请信，进行心理访谈，并实施心理辅导。对有心理危机的学生做到"早发现.早报告.（）.早干预.早控制"。
心理危机干预过程中常采用的心理治疗技术是：（）。
心理危机干预服务的发展方向是合作、系统、积极、预防 。
心理危机干预是（），应该与整体工作结合起来
