“双向选择”“自主择业”对于推动高等学校面向社会需要，调整专业设置和培养规格，把竞争机制适当引进办学过程，促进高等学校教育改革的深化、教育质量的提高具有重要意义。
为加强城区薄弱学校建设，促进义务教育均衡发展，提高城区学校整体办学水平，长沙市开展了城区学校对口支援工作。请问长沙市区学校对口支援工作是从哪一年开始的？
在教学评价中，衡量学校办学水平的关键指标是（）
建立对民办学校教育教学质量的督导评估制度，是《民办教育促进法》中的一项重要制度规定，不能由其他社会中介组织评估民办学校办学水平。
我国提出定期对高等学校的办学水平进行评估的法律依据是（）。
素质教育的（）原则旨在引导学校遵循教育规律，端正办学思想，坚持依法办学，规范常规管理，引导学校科学发展、教师专业发展和学生全面发展，不断提高办学水平，逐步形成办学特色。
学校教育权是指国家赋予学校为实现其办学宗旨，独立自主地进行教育教学活动的能力或资格。其在一定情况下是可以放弃和转让的。
升学率是衡量学校教育教学质量和办学水平的唯一标准。
衡量学校整个教育质量和管理水平的重要标志是（）
常规管理是学校维护教学秩序、规范办学行为、提升学校整体办学水平的一项重要常规工作。（ ）
高等教育是学校教育的最高阶段，是中等教育基础上的（）教育，更标志着一个国家文化、科学、技术及教育的最高发展水平。
教育行政部门及有关部门依法对民办学校实行（），促进并提高办学质量；组织或者委托社会中介组织评估办学水平和教学质量，并将评估结果向社会公布。
在小学教学评价中，衡量学校办学水平的关键指标是（）。
衡量学校整个管理水平的重要标志是（）。
常规管理是学校维护教学秩序、规范办学行为、提升学校整体办学水平的一项重要常规工作。 （ ）
学校教育权是指国家赋予学校为实现其办学宗旨进行教育教学活动的权利。
在我国的学校办学水平评价中，最为重要的工作是（）。
常规管理是学校维护教学秩序、规范办学行为、提升学校整体办学水平的一项重要常规工作。()
教师评价是教育评价领域的重要组成部分，直接关系到学校的办学质量和教师的专业发展。在此案例中，对教师的评价采取了教师评价=教师自评×40%+学生评价教师×30%+同事评价×30%的方式，这体现了（ ）。
学校办学水平如何是高中成长的最重要因素，学校不好，高中也就难以有好的结果。（）
教育行政部门及有关部门依法对民办学校实行（），建立民办学校信息公示和信用档案制度，促进提高办学质量；组织或者委托社会中介组织评估办学水平和教育质量，并将评估结果向社会公布。
联合培养和合作办学不失为提高学生国际化素质和学校国际化办学水平的()。
要优化财政支出结构，改善办学条件，依法提高教师待遇，编制、职称评聘等向小规模学校倾斜。通过“（）”教育、对口支教等方式，提高乡村学校办学水平
_4是衡量学校办学水平的关键指标
