在审美创造中，直接决定作品价值的是（）。
教师把握音乐作品的思想内容、情绪性质及其审美价值的能力属于教师基本音乐素养中的（）
文学作品作为艺术品，首要的是审美价值，其次才是其他的认识价值、娱乐价值等。
技术美中所指的“技术”有别于传统意义上的（）技术，其主要是指机械工业技术产生的“美”。技术美要求人类的设计在实现设计物最大实用价值的基础上，赋予设计物以最大的审美功能。
文学形象是指作品中呈现的具体的、感性的、具有艺术概括性的、体现作家的审美理想的、有审美价值的自然的和人生的图画。
视觉广告在广告中的作用有（）、增强广告作品的直观生动性、（）和增添广告的审美价值和艺术效果
文学作品的意义或价值的实现不能脱离它和（）的关系。当文学作品孤立存在时，其价值和功能此刻都处于潜在状态。
（）美是化妆作品具有审美价值的内在因素，而构成形成美的法则是给予化妆作品和谐的艺术表现形式。
（）产生的原因有二：第一是作品的画幅比较小，适宜于市民阶层悬挂室内以装饰居室之用；第二是不表现重大的社会题材，特别注重对生活细节的描绘，迎合市民阶层的审美趣味。
（）是美的高级形态，是艺术家按照美的规律并为着美的目的而创造的艺术作品的美，具有比现实美更高的审美价值，给人以更强烈的审美感受。
以下西方现代艺术作品表现了荒诞的审美价值的有（）。
对民族风格音乐作品的需求体现了（）对审美价值判断的影响。
在艺术设计过程中，艺术能够创造性的为设计物提供美的理想、美的形式和审美价值，技术则是实现艺术的创造，实现艺术理想的（）和保障。
工作中，创作出新颖、独特、有较高审美价值的作品和观念的品质及能力，是属于（）。
（），是广告作品这一特殊商品价值实现的关键。
形式美使化妆作品具有审美价值，构成形式美的发着是给予化妆作品（）美。
艺术形式是语言材料及各种艺术手段的有机组合，是艺术内容的组织、生成与呈示，是艺术文本的存在形态，是文学审美价值的实现方式。
作者是否具有独特的情感,是否从审美的视角对人物进行构思,是所有的文艺作品中的人物是否具有审美价值的基础。()
运用材料的肌理效果，会降低美术作品本身的审美价值。
教师把握音乐作品的思想内容、情绪性质及其审美价值的能力属于教师基本音乐素养中的（)？A.音乐欣赏能力
（)是一切优秀文学作品的共同的价值追求及审美品格。
在文学接受活动中，不同的读者会对同一部文学作品做出不同的审美反应，甚至得出完全相反的审美评价，其原因在于（）
“儿童文学”概念的基本含义应该包括这样几层意思: A 、 儿童文学为儿童创作的各类文学作品的总称。 B、 儿童文学是具有独特艺术个性和审美价值的语言艺术。 C、 儿童文学是适合于儿童接受并为他们所喜闻乐见的文学作品。 D、 儿童文学对儿童具有审美、认识、娱乐、教育等多种功能和价值
5、陈设艺术设计可以通过（）来实现提升室内空间的审美价值
