李某,女性,58岁,急性阑尾炎,准备急症手术,患者表现害怕手术,焦虑不安,应首先考虑给予()
患者,女性,18岁,因急性阑尾炎需急症手术。患者表现十分害怕,焦虑不安,食欲差,失眠。急诊护士应首先考虑给予()。
来访者男性,工人,害怕触电,焦虑不安,为电工,上班后十分恐惧,经协商制定以下治疗方案:由班长或老师傅带领来访者和另一个学徒上班,班长首先演示,另一位学徒接着做,然后轮到来访者。每当来访者模仿一个动作后即给予口头赞赏。该治疗方法的工作程序不包括()。
女性,56岁。左舌缘白色病变3年。活检标本见上皮的棘层有多个细胞发生角化,这种病变属于()
患者,女性,23岁,反复喘息发作3年,确诊为支气管哮喘。既往无类似病史。以下病史和该患者哮喘发病关系不大的是()
某儿童,4岁,在母亲离别时产生过度的焦虑,担心母亲一去不回,因害怕分离经常拒绝去幼儿园,害怕独处,此症状已持续2个月。针对该儿童,选择了系统脱敏疗法,以下哪个步骤不属于该疗法?()
患者,女性,53岁。患焦虑症3年,此次因心绞痛发作入院治疗,某日早餐吃烧饼时突然出现噎食,护士应紧急采取的措施是()。
患者,女性,23岁,自高中毕业时开始,逐渐不能与陌生人接触,近半年来见到熟人也害怕与其说话,一说话就脸红。对于该患者心理治疗首选的方法为()
患者,女性,23岁。因强烈害怕、气短、心悸、站立不稳、头晕、窒息感而就诊。并害怕将要死去或发疯,想跑开,此次发作为过去3周里的第3次发作。最可能诊断为()
来访者男性,18岁,艺术学校三年级学生,从小喜欢绘画,一心想报考中央美术学院,因此不重视文化课的学习,高三时发现自己绘画水平没有多大提高,3个月前,文化课的一次摸底考试语文成绩很糟糕,因此怕自己考美院的理想要落空了。从此以后很焦虑,睡眠睡不好,担心文化考试会影响高考,因此开始害怕上各种文化课,越害怕越考不好。感到希望渺茫,情绪低落。采用阳性强化法矫正的原理主要是()。
在咨询过程中,有时会因为来访者的害怕、愤怒和愧疚而引起来访者非言语上有退缩、逃避或不服气、冒火的表现。这种情况在心理学上称之为()。
来访者男性,工人,害怕触电,焦虑不安,为电工,上班后十分恐惧,经协商制定以下治疗方案:由班长或老师傅带领来访者和另一个学徒上班,班长首先演示,另一位学徒接着做,然后轮到来访者。每当来访者模仿一个动作后即给予口头赞赏。影响该疗法效果的因素包括()。
女性23岁,间歇性吞咽困难3年,X线钡餐检查显示食管下端呈鸟嘴样狭窄,何种疾病可能性最大。()
患者,女性,23岁,反复喘息发作3年,确诊为支气管哮喘。既往无类似病史。该患者最重要的病理改变应为()。
患者,女性,23岁,反复喘息发作3年,确诊为支气管哮喘。既往无类似病史。有关该患者疾病特征最重要的是()
来访者男性,18岁,艺术学校三年级学生,从小喜欢绘画,一心想报考中央美术学院,因此不重视文化课的学习,高三时发现自己绘画水平没有多大提高,3个月前,文化课的一次摸底考试语文成绩很糟糕,因此怕自己考美院的理想要落空了。从此以后很焦虑,睡眠睡不好,担心文化考试会影响高考,因此开始害怕上各种文化课,越害怕越考不好。感到希望渺茫,情绪低落。如果采用阳性强化法来帮助来访者,靶行为应该是()。
患者,女性,23岁,因突发头痛伴呕吐1d入院,查体:意识模糊,言语不利。既往有癫癎病史3年,每年发作3~5次。入院CT检查示:额部混杂密度区,脑沟内可见密度增高影。患者发病后能发音,但不能组成语言,该失语属于()。
男性48岁。慢性乙型肝炎10年,肝功能反复异常,一个月前因搬家劳累,3周来症状加重,并出现黄疸。体检:重病容、深度黄疸、肝掌及蜘蛛痣()、腹胀、腹水征()。ALT 200IU/L、TBil400umol/L、PTA23%、HBsAg()。最可能的诊断是
智慧职教: 患者女性,36岁,发现左侧乳房一不活动的包块,心情焦虑,害怕患乳腺癌。对该患者目前的情况,合适的护理诊断是
患者,女性,55岁,患焦虑症3年,此次因心绞痛发作入院治疗,某日早餐吃烧饼时突然出现噎食。护士应紧急采取的措施是()
吴某,女性,7岁,被诊断为儿童分离性焦虑障碍。父母1个月前因家务事吵架,随后母亲回外祖母家住了一夜。此后病人即害怕母亲离开自己,每天上学前总是恋恋不舍,下午放学回家,只要母亲还未回来便焦虑不安,频繁的给母亲打电话。待母亲回家后则寸步不离。母亲虽然多次保证不再离开她,仍不能缓解女儿的焦虑。护士应采取下列哪种措施最能缓解病人焦虑情绪?