道德行为包括道德行为技能和道德行为习惯，它们与一般技能和习惯并无区别。（ ）
道德行为是行为者自愿选择的行为，是在一定道德意识支配下，行为者根据社会主流价值观自主选择的行为。
道德行为与非道德行为的联系
违反道德的行为不一定是违法行为，但是违反法律的行为则必定是违反道德的行为。
教师道德行为是纯粹道德意义上的行为。
善的行为是道德的，恶的行为是不道德的。
所谓教师的非道德行为就是并非出于道德意志的行为。
道德行为是公正地对待他人，销售人员的道德行为是指（）
道德行为是在道德情感驱动下的行为意向及外部表现。
教师道德品质和教师道德行为是紧密相连的，教师道德品质的形成离不开教师道德行为。
人的道德素质包括：道德认识、道德情感、道德意志、道德行为道德评价。
道德行为的指导是（），没有它便不会产生相应的道德行为。
教师在选择道德行为时，道德认识的高低有时会直接决定道德行为的正误。
学生有了良好的道德认知，确立了相应的道德行为目标，通常就会有相应的道德行为。
按越轨行为对社会行为规范的破坏类型和程度可分为道德行为和不道德行为。
行为应该如何的道德价值，是通过道德目的，从行为事实如何推导出来的。行为事实如何是一个道德价值实体，道德目的是道德价值标准。
道德行为 所谓道德行为就是人们在一定道德意识支配下，表现为有利或有害于社会和他人的行为。
道德行为建立在明辨善恶的道德认识基础上，从而正确选择自己的道德行为，积极塑造自身的道德品质。
人类的一切行为都属于道德的评价范围，即都是道德行为。
人们对社会思想道德和人们行为的爱憎、好恶等情绪态度属于( )。A．道德认识 B．道德情感 C．道德意志 D．道德行为
违反道德的行为不一定是违法行为，但违法行为一定是违反道德的行为。（)
道德品质的特征是( ) 道德品质的特征是（） A.主观上的道德认识 B.客观上的道德行为 C.主观道德认识与客观道德行为的统一 D.主观道德认识与客观道德行为的区分
从道德角度人类的行为可区分为道德行为、有利他人和社会集体的行为以及不道德行为；道德行为必须是意志自由的行为，即是自愿和自择的行为；因惧怕犯法的行为（）道德行为。
道德行为是实现道德动机的的行为意向及外部表现，是衡量道德品德的（）
有些行为属于违反了道德但没有违反法律，有些行为既违反了道德又违反了法律，有些行为违反了法律却不违反道德，这说明了（）
