处在（）的儿童，要求朋友能够服从自己的愿望和要求。如果顺从自己就是朋友，否则就不是。
（）岁儿童，开始出现了对自己的认识活动和语言的意识。
培养儿童独立构思和表述一定内容的语言能力的活动是幼儿园（）。
儿童和成年人一样，主要通过内部语言对自己的行为进行调节。
正常小儿能用简单的语言表达自己需要的年（月）龄是（）。
能用完整的句子较连贯地讲述自己经历的事件是（）儿童。
学前儿童语言教育的目标可以分为倾听、表述、早期阅读和（）四个方面。
一正常小儿身高80cm，前囟已闭，头围47cm，乳牙16枚，能用简单的语言表达自己的需要，对人、事有喜厌之分。此小儿最可能的年龄是（）
请求，是人们在碰到困难以及希望别人接受自己的思想观点时的一种需要，请求必须通过（）的过程来完成，用交谈来表达请求愿望。
婴儿因无法以语言进行愿望表述，所以当愿望得不到满足时均会以哭来表示抗议。
男童身高80cm，前囟已闭，头围47cm，乳牙16枚，能用简单的语言表达自己的需要，对人、事有喜乐之分。此小儿的年龄最可能是（）
一正常小儿身高80cm，前囟已闭，头围47cm，乳牙16枚，能用简单的语言表达自己的需要，对人、事有喜乐之分。此小儿的年龄最可能是（）
培养孤残儿童沟通能力包括沟通态度培养，是指孤残儿童要学习以清晰和准确的语言表达自己的思想、愿望和情感，还可以用手势、表情等非言语方式辅助表达。
游戏是学前儿童的基本活动，游戏情景能有效地激发孩子讲话的愿望，有效地提高儿童语言的能力，这就是（）
能使学前儿童逐步获得独立构思和完整连贯表述的语言经验是（）
幼儿常常用表情代替语言回答成人的问题，或用表情辅助自己的语言表述。这说明情绪对学前儿童的（）。
管理大师德鲁克提出了一个重要的概念——目标管理，其最大优点是使得每一位经理人能控制自己的成就。自我控制意味着更强的激励一种要做得最好而不是敷衍了事的愿望。它意味着更高的成就目标和更广阔的眼界。目标管理的主要贡献之一就是它使得我们能用自我控制的管理来代替别人统治的管理。下列选项中能正确反映这段话的观点是：
“可以帮助幼儿连接个人的经验与所学内容之间的联系，促进幼儿学习语言的动机和愿望”符合以下学前儿童规律的哪个基本特征？（）
“懂得别人和自己说话时要注意”是学前儿童语言发展目标横向分类中的（)。
关于第二学段习作目标的表述错误的是（）。 A.学写读书笔记和常见应用文 B.能用简短的书信便条进行书面交际 C.尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句 D.学习修改习作中有明显错误的词句
“能用口头语言将儿童图画书中的主要内容说出来，开始感受语言和其他符号的转换关系”这是对（)幼儿语言教育中早期阅读活动确立的的目标。
11、11、谈话活动中要求“会用简单的语言回答问题，表达自己的请求、愿望、感情与需要等”这一目标属于（）。
儿童逐渐会用人称代词“我”来表达自己的需求和愿望，表明能够把自己从客体中区分出来，是在（)。A、1岁半以后
