简述听觉媒体教材的设计过程与录制方法。
你如何看待媒体中的攻击行为，请结合实际谈谈你的看法？
下面是某调查表设计的封面信，内容如下：各位同学：根据上级的布置，我们要对你们一些生活的基本情况进行调查，希望你能配合调查，并请你真实地回答调查表中提出的问题，其结果我们将寄给你本人，并在你所在的班级公示。请你就以上封面信的内容，指出哪些内容不符合要求。
原告系《荷花》图的作者，该画曾提供给电视剧《大明宫》剧组作为道具画使用，后被告乙出版社出版《大明宫》故事本一书，该书的封面载有原告的《荷花》作品。原告认为被告的行为侵犯了其著作权，被告申辩该书封面依据的是剧照而非《荷花》图本身，否认侵权事实。请选出对此事的正确说法：（）
依据教材介绍的视听媒体教学方法，简述教学方法的使用。
计算机多媒体教材是指将多媒体技术应用到（）中的一种应用软件。
教育媒体教材资源，又称教育软件资源。它是以声音、图像等方式记录知识、事件的载体，是教育技术媒体的重要组成部分。主要包括录音制品、录像制品、幻灯片、投影片、电影片、多媒体光盘等内容。教育媒体教材资源品种繁多，内容广泛．形式各异。
利用计算机的音乐功能将教材内容呈现给学生是多媒体技术在辅助教学中哪方面应用（）
请判断该陈述正误并简要地说明原因。 教材是基于一个系统的大纲所编成的。
抽查的主体结构分部工程质量验收记录中，安全与功能检验栏空白，施工单位参加验收人员是项目经理和项目技术负责人，设计、监理签字齐全，你认为有否不妥？请指出。
原告系《秋香》图的作者，该画曾提供给电视剧《唐伯虎点秋香》剧组作为道具画使用，后被告乙出版社出版《唐伯虎点秋香》故事书一本。该书的封面载有原告的《秋香》作品。原告认为被告的行为侵犯了其著作权，被告申辩该书封面依据的是剧照而非《秋香》图本身，否认侵权事实。请选出对此事的正确说法：（）
使用多媒体课件时，你输入答案，系统会给出正确与否的判断，这主要体现了多媒体课件的（ ）特征。
本章主要介绍了多媒体素材的处理和集成技术，将多种媒体素材集成起来实现某一个教学目的的小软件我们就可以称之为多媒体课件。请大家自选某一课程的内容，完成一个课时（45分钟）的多媒体课件，建议使用本章内介绍的几个软件进行设计和开发。请把作品通过上传附件的形式提交。
VR应用需要针对不同场景，结合硬件+软件+内容去提供完成生态体系，这里IT技术公司就成为推动VR+应用的核心力量之一。请使用搜索引擎找到一家VR技术厂商，深入的理解产品和应用场景如何结合，并按照以下三个要点去回答问题（总分20分，请在文本框中按照以下三个问题填写内容）。 1.你搜索到的VR厂家名称和网址是（5分）？ 2.厂家的核心技术或者核心VR产品是（5分）？ 3.该厂家的VR应用场景是什么，你认为其特点或者创新是什么（10分，要求字数100字以上）？
设计、制造压力容器时，其技术要求和使用条件不符合《压力容器安全监察规程》时，只能改变设计使之符合。()此题为判断题(对，错)。
钢管、钢管件在使用前应按设计要求核对其规格、材质、型号。《职业技能培训鉴定教材-管道工》（）
1、阅读一本基础教育阶段的信息技术教材，提供目录，并分析其内容组成、版面编排、栏目设计、实例选择、活动设计等方面的特点。
8.根据提供的主教材（自主搭配副教材），按照相关要求，请设计1份“教学过程与策略分析”。（论述题） 主教材：背越式跳高；对象：高二年级，8—（2）。
【判断题】多媒体课件，主要是指在现代先进的教学理论指导下，以计算机与多媒体技术为支撑，依据教学目标设计的用于执行教学任务的多媒体软件。 答案:√
用教材而不是教教材是初中《思想品德》课程教学的核心理念，请结合教学实践简要谈谈你对这一理念的认识
课题：文件的下载”这一节是《信息技术》第二章信息获取的一个重要组成部分。本章的学习目标就是要了解文件的不同类型及其重要属性，能通过需求分析，确定下载文件任务的要求，学会选用适当的途径有效的下载、存储和管理文件资源，并理解合理合法下载文件的重要性。其实在乎时的学习过程及日常生活中，有部分同学会经常到网上下载自己所需要的一些资源，所以有不少同学对文件的下载应该是不陌生的，只是能真正使用下载工具进行高效下载的同学可能不多，而且很多学生知道某个基本名，但要他说出文件名的具体构成可能就说不出来了，还有就是对于文件一些属性及文件类型，大部分的同学可能是懵懵懂懂。教学对象：高中一年级学生教学环境：多媒体教室（1）请根据教材和学情的分析确定本节课的教学目标。（2）请为本节课选择合适的教学方法。（3）请结合所选教学方法和学生学习的差异为本节课设计合适的教学过程。
请阅读下列材料： 材料一随着社会经济的发展，计算机和网络已融入社会生活的方方面面，与此同时，不断产生的计算机病毒正在对我们的工作、学习和生活带来日益严重的影响。 “计算机病毒及其防治”是初中信息技术教材中“计算机安全与防护”单元中第一节内容，主要包括计算机病毒的概念、计算机病毒的特征和传播途径、计算机病毒的防治以及常用杀毒软件使用、计算机使用道德规范等。 材料二假如你到某乡镇中学教育实习，任教初中
1、设有一台输入设备，其数据端口为80H，状态端口为81H。请分析如下问题：（说出方法，写出指令） 1. 当其状态字的D0位是1的时候表示输入数据准备好。请写出如何读取状态字？ 2. 如何判断读取的状态字表示的是准备好还是未准备好？ 3. 如使用用查询方式进行数据输入的程序段，需要如何操作？程序应如何设计？
2、【分享设计思维学习感受】 学习完全部课程后，我们一起了解设计思维的概念等基础知识，学习设计思维的常用工具，掌握设计思维的应用流程，对设计思维有了全面的了解。创业路上，我们要积极实践设计思维，帮助企业创造更大的价值。 ①如果你是创业路上的追梦人，把设计思维带到企业中，你会怎么做？ ②如果你还未走上创业之路，请分享让你印象深刻的设计思维企业应用实例。 （根据你的实际情况，针对以上①或②其中一个主题进行分享）
