制作多媒体作品需要进行需求分析、规划与设计、素材采集与加工、作品集成等过程
简述职业装的设计过程和设计方法。
阅读普通高中生物教材中“通过神经系统的调节”中“神经冲动的产生与冲动”的内容，设计教学片段的具体过程。
依据教材介绍的视听媒体教学方法，简述教学方法的使用。
教学设计是运用系统方法，将（）的原理转换成对教学目标与教学内容分析、教学策略与教学媒体的选择、教学活动的组织以及教学评价等教学环节进行计划的过程。
（）不属于听觉媒体教材。
某学校地理组两位教师在讲《地球的自转与公转》一课时采用了不同的设计，一位老师利用自制的教具为学生模拟地球的自转和公转，另一位老师则利用多媒体课件演示这一过程。两位老师共同采用的教学方法是（）。
设计开发以听觉为主要传输信息形式的教材，主要有录音教材、（）。
简述听觉障碍的鉴别方法。
教学过程要素一般包括教师、学生、教材（内容）和媒体四个基本要素。
在教学过程中经常会需要使用各种不同的媒体，下面的选项中，属于听觉媒体的是（）。
请判断你使用的《多媒体技术应用》教材封面，其设计图采用的印刷分辨率可能（）。
简述与媒体沟通的具体方法。
手工编目是以手工方式对教材内容和形式进行分析、归类、选择、记录的过程。它用简明扼要的文字将教材条目记载在卡片上或书本上，让使用者通过卡片或书本了解教育媒体教材的内容。手工编目虽然分目清晰、便于查找，但编目过程用时多、效率低，而且不利于异地查寻。
媒体组合的方式：视觉媒体与听觉媒体的组合；瞬间媒体与长效媒体的组合；大众媒体与（）的组合。
简述听觉媒体的主要作用和应用方式。
简述听觉产生的过程。
《中学生物学教学论》的研究内容包括 生物学价值取向与教学目标、 生物学课程与教材、生物学教学过程、生物学教学设计、模式、方法与教学媒体、生物学学习、生物学教学测量与评价、生物学教师等内容。
教师在教学过程中根据具体的教学目标和教学情景对教材内容进行方法化处理，形成具体而有效的教学设计，这个过程描述的是（ ）
2、音乐教学多媒体的选择过程与音乐教学设计的全过程包括：确定媒体使用目标和目标行为化阶段；列出实现目标的教学活动；确定媒体的主要特性及选择剌激种类； 最终的媒体选择；媒体的购置设计系统实现和评价，
（）是听觉教材，是将培训内容（信息）录制在声音载体上的教材。
8.根据提供的主教材（自主搭配副教材），按照相关要求，请设计1份“教学过程与策略分析”。（论述题） 主教材：背越式跳高；对象：高二年级，8—（2）。
简述听觉型媒体的教育功能？
【单选题】在多媒体课件的设计与开发过程中,系统设计是指在系统分析的基础上,对系统的整体进行设计,确定课件开发的一套具体的方案、策略和技术方法,它主要包括哪些方面。（)
