档案编研成果的辅文根据其性质和功能可分为评述性材料、查考性材料和检索性材料等，其中评述性材料包括（）。
约翰逊依据入选材料的性质不同，将档案袋分为最佳成果型、精选型和（）。
档案按内容性质划分，可分为（）档案、（）档案和（）档案。
目前幼儿园教师为幼儿制作成长档案是运用了（）方法对幼儿的成长进行研究。
比尔•约翰逊则根据档案袋入选材料的性质的不同，把学生档案袋分为（）
收集教师在前2～3年内有代表性的“证据”，形成即时记述教师成长的履历档案，用以凸显和证明教师的教学能力和才识，帮助增进教师的不断反思和检讨的评价方法是（ ）。
科技档案工作的主要性质是机要性。
教授教化评价的实施过程分为客不雅评价、档案评价、表示性评价和申报等几个环节。
在实施档案袋评价之前，教师需要完成的工作不包括()。
档案行政规章根据实际效力和实施性质的不同，又可以区分为必须遵照执行的规章和（）。
历史教师在教学实践中可以利用活动、教学观察、学生间点评、测验、档案等，检测学生的历史学习。这体现了历史教学的（ ）。
受援单位应为支教教师每人建立一份支教档案，详细地记录支教教师出勤、工作量、教学质量、师德师风和评教等方面的考核情况，特别是病事假和月度考核、年度考核情况。支教结束后，填写支教鉴定，鉴定结果存入个人档案。
学校应建立班主任工作档案，定期组织对班主任的考核工作。考核结果作为教师聘任、奖励和职务晋升的重要依据。对不能履行班主任职责的，应（）
教育心理学研究认为，新教师的成长过程可以分为（）。
信贷档案按照档案内容的性质与重要程度的不同，分为管理类、权证类和要件类档案。（）
档案文献编纂选题除了要坚持正确的选题方向外，下列不属于依据原则的是（）。
教师不能仅仅根据学生现在的表现去判断他的过去和将来，要查看学生的成长档案，和学生之前的班主任进行沟通。这体现了教师劳动特点的（）。
教师教学档案的主要内容不包含听课记录。（)
档案的资料可以不能真实地包括任何事物，无助于提供教师和幼儿一学期或一学年来所进行的学习过程的广泛图像。()
教师聘用合同解除以后，单位和个人应当在6个月内办理人事档案转移手续。（）
依据教师档案袋的性质，除了可以把它分为展示性教师档案袋、结果性教师档案袋，还有什么类型？
5、档案袋的基本成分是儿童的作品，包括儿童自己完成作品过程的描述和记录，以及儿童、教师以及同伴对作品的评价；作品的收集是有目的、有计划性的，而不是随意的；档案袋评价尊重儿童个体的发展差异，更加关注纵向的学习与发展过程；教师以及家长要对档案袋内容进行合理的分析与解释。
教师聘任制度依据聘任主体实施行为的不同可以分为（）
29、基于电子档案袋的移动学习评价过程可以分为两个阶段：评价准备阶段和评价实施阶段。
