学生出现教师期望的行为后，教师发给学生小红星，学生可用小红星兑换奖励物或喜欢的活动。教师采用的方法是（）。
行为经济学认为，互惠行为是一种条件合作行为，是对善意和助人的行为进行回报。互惠行为通过实施报答的形式而使对方获得利益，这种报答往往通过降低或损害自我利益而实现。 根据上述定义，下列属于互惠行为的是（）。
意思表示的默示形式是不通过语言文字，而是通过推定或沉默使他人可以推断真实意思。选项所列行为哪些属于默示形式？（）
行为经济学认为，互惠行为是一种条件合作行为，是对善意和助人的行为进行回报。互惠行为通过实施报答的形式而使对方获得利益，这种报答往往通过降低或损害自我利益而实现。 根据上述定义，下列属于互惠行为的是：
行为塑造法是采用逐步升级的行为作业，并在作业完成后给予奖励等积极强化，以使当事人出现期望中的行为的疗法。
任何人发现违反《中华人民共和国船舶安全检查员行为规范》的行为，或者对规范的含义有任何疑问，可以采取的形式向检查员所在单位指定的职能部门反映或报告。（）
具体行政行为的形式多种多样，包括行政许可、行政奖励、行政立法。
从众，指个人的观念与行为由于群体的引导或压力，而向与多数人相一致的方向变化的现象。从众主要有两种表现形式：顺从和接纳。有时我们会顺从一种期望或要求，但并不真正相信自己所做的事情，这种靠外在力量而表现出的从众行为叫做顺从；有时我们真的相信群体要求我们所做的事情，这种真诚的、内在的从众行为叫做接纳。根据上述定义，下列选项属于接纳的是（）。
代币管理制就是用某种东西或标记来替代实物或权利，当期望行为出现时即给予一定数量的“标记”加以强化，期望行为坚持一段时间后再将“标记”按事前编制的激励系统转换成物质奖励。 根据上述定义，下列选项不属于代币管理制的是：
通过奖励一些行为使之越来越接近期望的目标，这种促使学生行为改变的方法即行为塑造法。
以下关于激励概念的说法中，正确的是（）。 ①激励是通过系统地设计适当的外部奖酬形式和工作环境，满足员工的外在性需要而不是内在性需要 ②激励既要对员工表现出来的符合企业期望的行为进行奖励，又要对不符合企业期望的行为进行惩罚 ③激励贯穿于企业员工工作的全过程 ④激励的最终目的是在实现组织预期目标，以及组织成员实现其个人目标
组织中的管理者为了强化人们从事某些期望的行为，就要确保人们看到这种行为受到了组织的奖励。
在雾区中，对不在互见中的船舶，若采取转向行动以避免碰撞的发生，则下列说法错误的是：（） Ⅰ、任何向右转向的行为都是遵守规则的行为 Ⅱ、任何向右转向的行为都是符合海员通常做法的行为 Ⅲ、任何向左转向的行为都是不符合规则要求的行为 Ⅳ、任何左转向的行为都是不符合海员通常做法的行为
农业银行作为代理销售基金的机构，对（）公司的经营管理行为不承担任何形式的法律责任，对基金或券商集合计划的业绩不承担任何担保或保证责任。
每当品德不良的学生出现所期望的心理与目标行为，或者在一种符合要求的良好行为之后，采取奖励办法，以增强他们进行这种行为的频率，这种品德不良矫正操作技术称为（）。
进行有效激励的要求主要有哪些？（ ）A ．奖励组织期望的行为B ．掌握好激励的时间和力度C ．激励时要因人制宜
进入群体的任何一个人，首先应建立和适应群体的 （)A 规范B 角色期望C 角色意识D 行为模式
学生出现教师期望的行为后，教师发给学生小红星，学生可用小红星兑换奖励或喜欢的活动。教师采用的方法是（）
任何有助于质量改进的行为都应及时得到奖励，才能有效培育提升产品品质的内在动力。（）
母爱总是最细腻绵长的。谁言寸草心，报得三春晖。当子女的，报答母爱是公理天道，而在生活中具体如何报答，则有三种层次，相应地需要避免三个错误。第一个错误是不养。不赡养母亲，到哪里都说不出道理。第二个错误是不陪。这一点如今比较普遍。第三个错误是不顺。孝顺孝顺，口口声声说要尽孝，可实际行动中总是不顺着母亲的心意来，以为自己是为她好，而实际效果则总是气着她老人家。这样的行为，对母亲伤害也不小。文段接下来最有
是指任何人员或组织向机构就其活动或结果表示不满意，并期望得到回复的行为（）
通过强化奖励而形成某种期望的适应性行为出现的方法为（)。
