学生综合素质测评按学年度进行，每年（）开展测评工作。
学生综合素质的测评工作.每学年进行（）次。
根据学校相关规定，学生参加校级三好生评选，学年综合测评成绩必须在（）分以上。
某公司招聘总经理秘书，程蔷、朱莉、李萍、薛芳四人前去应聘。该公司规定的录用条件是：①有硕士研究生学历；②英语口语会话熟练；③有两年以上文秘工作经验。现在已知：(1)程蔷和朱莉两人中有一人只上过本科。 (2)朱莉和薛芳的最后学历相同。 (3)李萍和薛芳英语会话能力相仿。 (4)每个人至少符合一个条件，有三人符合条件①，二人符合条件②，一人符合条件③。经考核，四人中有一人符合要求被录用。这个人是：
（）误差，是指因为测评者既不愿把被测评得过高，也不愿评得过差而过于集中在中间分数段而产生的误差。
湖南师范大学综合奖学金每学年评定一次，申报三等奖学金的学生综合素质测评成绩在本年级本专业全体学生的前（）%。
非英语类、非涉外专业的普通全日制本科学生参加全国大学生英语四级考试的成绩应在多少分以上？（）
湖南师范大学综合奖学金每学年评定一次，申报一等奖学金的学生综合素质测评成绩在本年级本专业全体学生的前（）%。
参加本学年国家统一组织的、学校组织的各类资格证书，如心理咨询师证、朋辈心理辅导员证等，每证可加1分综测。
“优秀学生干部”评定办法的评选条件中，综合测评列本班前（）者，本学年第二课堂学分不低于（）分，该学年度的重修或补考门次不超过（）门次。符合评选条件的是（）
在学生综合素质测评中，课程学习成绩是指学生本学年度内所修专业教学计划规定的必修课程和选修课程（不含辅修课程）的考核成绩，成绩评定均采用百分制计分，若课程成绩评定为“良”，换算为（）分。
为了区分被测评者的差异，尽量拉开分数档次，对测评分数的综合宜采用（）。
在学生综合素质测评中，课程学习成绩是指学生本学年度内所修专业教学计划规定的必修课程和选修课程（不含辅修课程）的考核成绩，成绩评定均采用百分制计分，若课程成绩评定为“及格”，换算为（）分。
在学生综合素质测评中，课程学习成绩是指学生本学年度内所修专业教学计划规定的必修课程和选修课程（不含辅修课程）的考核成绩，成绩评定均采用百分制计分，若课程成绩评定为“不及格”，换算为（）分。
一般情况下，省政府奖学金奖学金评审要求上一学年学习成绩排名与综合测评成绩排名在评选范围内均位于前（）。
在下列情况中，哪个不属于申请提前毕业的条件之一（） ①遵纪守法，无纪律处分； ②提交申请时所获总学分数已达到培养方案规定的最低毕业总学分数的70%以上； ③已修学分平均学分绩点3.3以上且排名在本学院同年级同专业的前20%； ④课程无补考记录； ⑤每个学期获得奖学金； ⑥国家英语四级考试成绩达到学校规定的合格分数。
某公司招聘总经理秘书，程蔷、朱莉、李萍、薛芳四人前去应聘。该公司规定的录用条件是：①有硕士研究生学历；②英语口语会话熟练；③有两年以上文秘工作经验。现在已知：(1)程蔷和朱莉两人中有一人只上过本科。(2)朱莉和薛芳的最后学历相同。(3)李萍和薛芳英语会话能力相仿。(4)每个人至少符合一个条件，有三人符合条件①，二人符合条件②，一人符合条件③。经考核，四人中有一人符合要求被录用。这个人是：
学校学年综合素质测评成绩最高以（）分计。
某学生学年德智体综合测评成绩达85分以上，他还需且具备下列哪些条件就可达到参评云南农业大学三好学生的条件（）
某公司招聘总经理秘书．程蔷、朱莉、李萍、薛芳四人前去应聘。该公司规定的录用条件是：①有硕士研究生学历；②英语口语会话熟练；③有两年以上文秘工作经验。现在已知：(1)程蔷和朱莉两人中有一人只上过本科。 (2)朱莉和薛芳的最后学历相同。 (3)李萍和薛芳英语会话能力相仿。 (4)每个人至少符合一个条件，有三人符合条件①，二人符合条件②，一人符合条件③。经考核，四人中有一人符合要求被录用。这个人是：
1、在“2.5.2选区初步：套索工具组、选区变换”中，老师通过修改一张井盖图片讲解了相关的工具和命令，请同学们继续完成，将井盖对齐，也即使得圆形井盖上的黄色标线与地面标线一致。 井盖图片请见附件，也可以在百度网盘本课程配套图片资料中下载（二者是一样的）。 考虑到修图类型的主观测试题很难把握评分标准，尤其是分数的细微差别（例如82分和83分）不太有意义，因此本题目评分标准仅取若干固定值。
某市高考科目有语文、数学、英语和综合四门，A、B、C、D、E五人的高考成绩成等差数列，已知A是523分，D是574分，E数学成绩比语文多10分，英语比数学多24分，综合成绩是语文的3倍还多1分，E英语考了（）分
依据《中国南方电网有限责任公司信息安全等级保护管理办法》（Q/CSG218016-2014）第5、5.5、5.5.1条规定：信息系统安全等级测评应定期开展,第三级信息系统和第四级信息系统等级保护测评周期分别为（）
王建和李正在交流有关于英语四级的学习考试:王建认为，自己高中英语成绩好，只要学习稳定，就能学好英语，就能考过四级。而且从上一届的通过率来看，自己通过四级考试完全是没有问题的。李则认为，高中的英语成绩已经是过去时，还需要根据四级考试的侧重点进行学习，还认为上一届的通过率不可信，如果不好好复习，是很难通过的。对自己能否通过考试也没有很大的信心。所以在学习英语的过程中，王健上课认真听讲，按时完成老师布置的作业，侧重于大学英语教材内容的学习。李则利用课余时间做四级考试的真题，侧重于四级考试内容的学习，但时常担心自己会复习不好。
