传统家庭长制对孩子的教养方式，是（）。
与忽视冷漠型家庭教养方式相对应的教育方法多为（）
研究人格的家庭成因，重点在于探讨（）的差异（包括家庭结构、经济条件、居住环境、家庭氛围等）和不同的教养方式对人格发展和人格差异具有不同的影响。
在进行家庭教育时，采取平等的态度对待孩子，尊重爱护孩子，鼓励孩子独立和树立个人特质，这种家长教养方式是（）
家庭教养方式的类型有哪些？
一般研究者认为家庭教养方式可以分成（）
研究表明，学生的态度与品德特征与家庭的教养方式没有关系。()
民主型的家庭教养方式比其他方式能培养出更有自信和能力的子女。
父母与孩子的关系比较疏远，孩子在家里没有地位，也丝毫感受不到家庭的温暖，这种教养方式属于（）
研究人格的家庭成因，重点在于探讨家庭的差异（包括家庭结构、经济条件、居住环境、家庭氛围等）和不同的教养方式对人格发展和人格差异具有不同的影响。
西蒙兹等学者根据“关爱”与“权威”两个向度对学前儿童家庭教养方式进行了分类，其中一种是：对孩子给予较多的关爱，迁就孩子，很少限制，过度地保护孩子，百依百顺，以孩子为中心。这种教养方式称为（）
在进行家庭教育时，对孩子缺乏关心，采取不管不问，放任自流、任其发展的态度，这种家长教养方式是（）
家庭成员间互相尊重、平等交流，对子女既有约束，又有鼓励，构成（）家庭教养方式。
下列哪些家庭教养方式有助于儿童的优良态度与品德的形成与发展？（）
家庭教养方式一般分为（）。
现在不少家庭中的独生子女都养成了自我中心、骄横跋扈、疏懒散漫、贪婪无度的“霸王”心态，这些家庭的教养方式可能是（）。
以下不属于家庭教养方式的类型的是（ ）。
独生子女家庭中典型的教养方式是（）。
影响态度与品德学习的外部条件有家庭教养方式、（）及同伴群体。
影响道德认识发展的外部条件主要包括家庭教养方式、社会风气和（）。
()型家庭教养方式，父母既爱护孩子，又不放松对孩子的教育。他们常和孩子沟通，充分理解孩子的兴趣和要求。
很少对幼儿言行提出要求或施加合理调控，让幼儿自己随意控制调节自己行为的家庭教养方式属于（）。
心理问题产生的社会原因包括负性事件、家庭教养方式、人际交往。
父母与子女能够和谐相处，互相尊重，父母常采用理智的成熟型的应对方式处理情感问题，能够营造一种轻松平等的家庭氛围，这种教养方式属于（）。
