“学习的本质在于在头脑中主动形成认知结构”这一观点是心理学家（）最早提出来的。
根据体育概念的内涵和外延，我们发现，体育的本质，就是以（）为基本手段，以（）为主要目的，这是体育区别于其他社会活动的本质特点。
下列不属于影响体育学习策略获得和运用的因素是（）
体育学习策略的本质在于（）。
“学习的本质在于在头脑中主动形成认知结构”这一观点是心理学家()最早提出来的。
下列不属于体育学习策略观点的是（）
教学策略的有效性判断标准，在于是否有助于达成预定的教学目标、达到预期教学效果，促进学生的学习与发展。（）
终身教育的本质在于现代人的一生应该是终身学习、终身发展的一生。请问“终身教育”的提出者是（）
影响体育学习策略获得和运用的内部因素包括（）。
根据（）的观点，心智技能与学习策略都属于（）知识的范畴，其区别在于前者的作用是（），后者用于（）。
数据库营销的本质是提供了一个关于市场行情和顾客信息的数据库，它主要在于强调运用市场营销策略的目的性和结果，即（）和（）。
体育学习策略
研究性学习的意义，在于引导学生改变学习方式，发现问题、（ ）、解决问题，让学生掌握学习策略，懂得学什么、何时学、何处学、为什么学和怎样学的问题，已经成为时代赋予我们的新课题。
体育学习的认知策略主要包括选择性注意策略、复述策略、练习策略以及（）。
“学习的本质在于在头脑中主动形成认知结构”是以下哪位心理学家提出来的（）
根据体育学习过程中出现的情况，对体育学习活动进行及时的评价和调整的策略形式属于（）。
下列不属于体育学习元认知策略的是（）
满足用户的需要是品牌的本质，品牌策略的核心在于品牌质量的要求。
下列不属于体育学习的资源管理策略的是（）
体育课上同学们玩得筋疲力尽，很难集中精力继续接下来的英语课程学习。作为教师的你为了更好开展课堂教学，于是号召学生围绕“有趣的体育课”话题进行体育类单词的讨论和学习，提高了大家的学习兴趣。该案例体现了教师在展现个人教育机智时运用了（）的策略
学生学习不是为了实现教师教学预定目标的手段,其本质在于（)学生本有的学习权力和自身建构的能力。
根据体育学习策略在认知—运动信息加工过程中的作用，体育学习策略包括体育学习认知—运动策略和认知—调控策略。（)
