我国大力推行“专家―农技人员―科技示范户”、农民田间学校等服务模式，组织农业科技人员在关键农时季节深入田间地头开展技术服务，实现对农业大县、重点乡村全覆盖，提高技术入户率和到位率。
专业技术人员个人压力来源主要包括：（）
熟悉农村情况的各类乡土专家和经过知识更新的农技人员可以作为新型职业农民培训的师资。
明代秘书人员主要来源于（）
销售人员考核资料的主要来源包括（）。
简述医用X射线诊断，放射治疗中，工作人员、病人辐射的来源，及其主要来源。
通过机制创新和政策扶持，计划利用2年时间试点，选用（）万名特岗农技人员到基层服务；力争通过5―10年时间努力，实现每个乡镇区域内拥有（）名左右特岗农技人员。
职业是指从业人员为获取主要生活来源所从事的社会工作类别。
特岗教师工资主要包括哪三部分？
职业是从业人员为获取主要生活来源所从事的社会工作类别，下面不属于职业的是（）
职业是指从业人员为获取主要生活来源所从事的（）。
被烟台市信息化领导小组命名为的“金城模式”是以协会为载体进行（），以会员为指向综合开展农技和信息服务。
一线农技人员是“三农”战线上（ ）的群体，或从事农业技术推广，或参与作物、畜禽的疫病防治，或指导农民种菜养鸡……他们长期（ ）基层，工作艰辛而琐碎。
实施农技推广特岗计划，要以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，创新用人机制、服务机制和扶持机制，以（）为载体，引导鼓励高校涉农专业毕业生到基层担任特岗农技人员。
农技推广特岗计划采取（）的人员管理机制
对自愿留在本地学校的“特岗计划”人员，可以享受（）。
新型职业农民是指具有科学文化素质、掌握现代农业生产技能、具备一定经营管理能力，以农业生产、经营或服务作为主要职业，以（）收入为主要经济来源，居住在农村或集镇的农业从业人员。
全国农业科教云平台采用基于大数据、云计算和移动互联技术，聚集各类农业科技教育培训资源，为各级农业管理部门、农业专家、农技推广人员和广大农民提供在线学习、互动交流、成果速递和服务对接，让农技推广插上信息化的翅膀，让广大农民搭乘“互联网+”的快车。（）
2006年，教育部、财政部、人事部、中央编办下发《关于实施农村义务教育阶段学校教师特没岗位计划的通知》，联合启动实施“特岗计划”，公开招聘高校毕业生到"两基"攻坚县农村义务教育阶段学校任教。特岗教师聘期一般为（）年。
1、农技服务的需求主体主要包括：
实施农技推广特岗计划，要以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，创新用人机制、服务机制和扶持机制，以()为载体，引导鼓励高校涉农专业毕业生到基层担任特岗农技人员。
农业技术承包服务是农业推广工作中的一种联系农技人员和生产单位或农民的（)。
项目发生二级、三级应急事件或项目所在城市发生疫情时，项目进入风险状态，项目特岗人员原则上不得新进，所有特岗人员一律不得外出，项目每（）进行一次核酸检测。
一农技人员现有208千克含盐量为40%的盐水，若要配备含盐量为32%的盐水312千克，那么需加入的盐和水的比例为多少（）
