在学习《看云识天气》时，教师引导学生学习说明文中关于说明方法的相关知识，以下教师的说法正确的是（）。
有关肩肘倒立――前滚成蹲立动作，下列说法正确的是（）
在实际教学中，教师不能突袭（比如，应该学习新知识，却进行考试），这不利于学生学习，其做法依据的是学习的（）
教师在面对学生出现学习和情绪上的问题时，应该要怎么做？（）
在（）师生关系中，教师教学责任心强，但不讲求方式方法，不注意听取学生的意愿和与学生的协作；学生对教师只能唯命是从，不能发挥独立性和创造性，学习是被动的。
体操教学中完成肩肘倒立技术动作的关键是( )。
教师在组织学生进行合作学习时要注意（）
在上语文课时，教师不能只局限于固定文章的学习，还要注意教会学生对文章的艺术鉴赏以及培养其合理的价值观念等。这说明教师在教学过程中应（）。
学习鲁迅《故乡》时，在讲解“然而圆规很不平，显出鄙夷的神色”时，为了引导学生掌握“借代”这种修辞方式，教师列举使用该修辞手法的其他语句来说明。下列语句中，不能作为例子使用的是（）。
在学习《藤野先生》时，为了让学生了解叙事散文的特点，教师列举了同类的散文。下列文章中不能用来举例的是（）。
简要说明“肩肘倒立”的教学重点、难点。
为培养学生的自主学习能力，在提供学习指导时，教师无论如何都不能将正确答案直接告诉学生。
肩肘倒立时，保护者应站在练习者（）
肩肘倒立——后滚成蹲立动作下列说法正确的是（）
女生肩肘倒立后滚翻的做法是（）
肩肘倒立能减轻（）、（）浮肿及盆腔充血，促进血液循环，减轻疲劳。
纠正“肩肘倒立”出现的屈髋现象应采用哪些帮助手法？
在学习《记念刘和珍君》时，为了让学生了解鲁迅散文的特点，教师列举了他其他几篇散文。下列文章中不能用来举例的是（）。
课堂教学中，经常出现教师在学生不注意参与学习时突然加重语气或提高声调的现象，教师采用这种手段引起学生的注意属于（ ）。
教师在学生回答问题时过分强调“标准”、“准确”，易使学生的学习发生（）
肩肘倒立能减轻腿、脚浮肿及盆腔充血，促进血液循环，减轻疲劳。（)
为解决肩肘倒立练习中倒立时伸髋不足的问题，保护帮助者最佳站位是：练习者倒立时站于练习者（）对的方向【单选题】
教师在教学过程中，当讲到重点、难点时，教师必须设法让学生保持有意注意，可以更好的保证学生的学习效果。
肩肘倒立微课教学等地为（）
