《义务教育美术课程标准（2011版）》“欣赏•评述”学习领域中，没有明确提及的主要学习对象是（ ）。
依据《义务教育美术课程标准（2011版）》，不属于美术课程性质评价方式的是（ ）。
《义务教育美术课程标准（2011年版）》将美术课程的性质界定为（）。
下列选项中，不属于《义务教育美术课程标准（2011版）》中总目标表述的是（ ）。
依据《义务教育美术课程标准(2011年版)》，下列不属于美术课程目标维度的是( )。
根据《义务教育美术课程标准（2011版）》的规定，以下选项中，不属于美术课程目标维度的是（ ）。
简述《义务教育美术课程标准（2011版）》中对于教材编写的建议。
《义务教育美术课程标准（2011年版）》当中将美术课程划分为四个学习领域，划分的标准是（ ）。
《义务教育美术课程标准(2011年版)》按照（ ）的不同将美术课程划分为不同的学习领域。
依据《义务教育美术课程标准（2011版）》，美术课程的第3学段指的是（）。
依据《义务教育美术课程标准（2011版）》，学生在第四学段的“欣赏•评述”领域学习中，应该知道几位以上在中国美术史中有代表性的美术家？（ ）。
不属于《义务教育美术课程标准（2011版）》提出教学意见是（ ）。
《义务教育美术课程标准（2011年版）》当中对美术课程性质的表述包括（ ）。 （1）美术课程凸显视觉性 （2）美术课程具有实践性 （3）美术课程追求人文性 （4）美术课程强调愉悦性
下列选项中，不属于《义务教育美术课程标准（2011版）》“设计•应用”领域学习目标是（ ）。
《依据义务教育美术课程标准（2011版）》“设计·应用”学习领域的学习目的是：
下列选项中不属于《义务教育美术课程标准（2011版）》“欣赏•评述”学习领域目标的事（ ）。
依据《义务教育美术课程标准(2011年版)》，下列不属于美术课程性质的是（ ）。
以下选项中，不属于《义务教育美术课程标准（2011版）》中学习档案包含内容的是（ ）。
《义务教育美术课程标准（2011年版）》把初中美术课程划分为（）个内容领域。
依据《义务教育美术课程标准（2011版）》，对美术语言的基本构成理解正确的是（）
不属于《义务教育美术课程标准（2011年版）》提出的教学建议的是（）
根据《义务教育美术课程标准（2011年版）》，简述“美术课程凸显视觉性”的具体内容。根据《义务教育美术课程标准（2011年版）》，简述“美术课程凸显视觉性”的具体内容。
《义务教育美术课程标准（2011版）》中将义务教育阶段美术学习分成几个学段（）
