单位（）的治安情况，构成了单位的反恐情境。单位反恐情境评估，实际上就是对单位内外社会治安状况的评估。
课堂导入就是创设课堂情境。
了解教学情境就是了解教学的场地和设备。
许多发明来自于捕捉于解决问题类似的情境，然后将该情境中有用的原理直接类推到要解决的问题之中，这就是（）。
在情境教学中，教学环境是一种人为设计的问题情境，它与现实问题情境（）
从问题的性质来看，成功地解决一类问题，就是学会了对某种情境的反应，解决问题的过程表现在一个人的（）与对事物的实际操作的结合。
在情境教学中，教学环境是一种人为设计的问题情境，它与现实问题情境()
学生学习了某种类型的解题规则，然后将学到的规则应用于新的情境。这种学习就是解决问题学习。
在某种事件或情境影响下，人在（）上的综合表现就是情绪状态。
创设教学情境应当选择教师认为存在问题的情境。
案例是含有问题或疑难情境在内的典型性事件或故事，把这些事件或故事记录下来，加上作者的反思或感悟，就是案例研究。
在情境教学中，教学环境是一种人为设计的问题情境，它与现实问题情境（）。
创设情境的形式主要包括（） ①文字材料情境 ②语言描述情境 ③形、声、色情境 ④问题情境 ⑤实验情境
创设“问题情境”就是在教材内容和学习求知心理之间制造一种“不协调”，把学生引入一种与问题有关的情境过程。
构建问题情境策略的关键在于创设情境、（）。
3.在情境教学中，教学环境是一种人为设计的问题情境，它与现实情境（ ）。
从（）出发去研究复杂性的教育心理学问题，就是要从教育情境中主体心理结构与功能等多方面去认识它。
人际沟通与协调题主要采取的是情境模拟类型问题，也就是将考生放在一个模拟的复杂环境里，让考生处理其中的人际沟通问题，所以，作答这类人际沟通与协调题目一定要进入题目情景，身临其境，解决问题，展开联想。
“领导情境理论”，又称为“权变领导理论”。_____就是根据情境的不同，权宜因变。
行动研究的目标在于解决实践问题，改善实践本身和优化实务工作者的工作情境，研究者就是实务工作者。除此之外，行动研究还具有的特点是()。
在情境教学中，教学环境是一种人为设计的问题情境，它与现实问题情境 【 】
在综合实践活动课程的实施过程中教师应创设学生发现问题的情境引导学生从问题情境中选择适合
1、社会心理学就是研究情境对（）影响的科学。
