简述建构主义教学设计的一般步骤。
学生主体接受客体文化以建构其整体人格的过程是（）
简述建构主义学习的共同点？
自我建构的目的是使作家不仅具有能够欣赏美的眼睛，而且在不断培养和提炼自己（）的过程中，诗化自己的灵魂和人格。
简述学校心理辅导室的建构。
简述建构主义理论对当前教育实践的启示。
简述教师理解儿童的推论过程。
凯利的建构论把（）作为个性发展的首要因素。
人的心理能力、人格特征等是无法直接测量的，人们只能通过测量心理活动的外显行为来推论其心理特点，这就是心理测评的（）特点。
简述社会研究中的抽样--推论原则的含义？
鼓励患者像试穿一件新衣服一样试用一种新人格，促使患者用一种新的方式来行动，以新的方式来看待自己，并就此变成一个新的人。这就是凯利的（）
凯利的人格理论是（）
凯利把建构分为（）
简述当代建构主义的知识观。
简述指标体系建构的原则。
简述建构主义的核心命题是什么？
凯利认为建构的原则有哪些？
儒家之所以以清净无为的“至人”、“真人”、“神人”为极致,源于绝对人格美的建构。()
在绝对人格美的建构上，儒家以清净无为的“至人”、“真人”、“神人”为极致。（）
奥尔波特是人格特质理论的建构者，他认为特质可以分为（）。
菩萨行观念与现代知识分子人格建构产生了重大影响。
2、凯利的个人建构理论中，社会性定理是指（）。
凯利编制了（)以获得有关来访者的建构系统的信息
教师心理健康的自我维护包括建构完善的心理调节机制；完善人格；保持平和心态；提高整体素质；体验职业乐趣（）
