新课改要求思想品德课坚持新的学生观，新的学生观的内涵是什么？
哪种课程观没有体现“学习者是课程主体”的思想（）。
现代课程观认为课程是由（ ）因素构成。
学科取向的课程有（ ）课程观。
科学主义课程观提倡螺旋式课程组织及发现法教学。
“学习者必须服从于课程”所代表的课程本质观是（）。
马克思主义新世界观创立的关键在于马克思确立了：（）。
在建设中国新型社会保障制度的进程中，应当确立大协调观与可持续发展观，突出以人为本和公平的价值取向。
新的课程观认为课程是教材、教师、（）、环境四个因素的整合。
符合素质教育要求的新的课程观的内涵？
古典功利观认为（）和由这些原则确立的权利相对优先。
以下属于新的课程观和教学观的有（）。
新的课程观认为课程是教材、教师、学生、（）四个因素的整合。
在建设中国新型社会保障制度的进程中，应当确立大协调观和可持续发展观，突出以人为本和公平的价值取向
着眼于发展的课程观，指课程的开发要（）。
新的课程观认为课程是（）等几个因素的整合。
我国确立了国家、（）三级课程管理政策，标志我国课程改革政策和管理体制进入了新的变革时期。
批判课程论者的隐性课程观可概括为两个方面：“（）”与“（）”。
课程改革正从学科中心课程观，走向 与 相融合的课程观。
科学实践观的确立揭示和有力地证明了( )。
要素主义课程论与结构主义课程论主张的课程观是（）
【单选题】几种典型的课程观中影响最大的是 A. 目标观 B. 学科观 C. 计划观 D. 经验观
我们常说的大教学观、大课程观，都属于（）的观点
