实验法是在教师指导下，学生围绕某个问题发表和交换意见，通过相互之间的启发、讨论、商量获取知识的教学方法”
测定某石灰中CaO的质量分数，，测定结果为55.95%，56.00%，56.04%，56.08%和56.23%，计算得到结果平均值为56.06%，标准偏差为0.11%，用格鲁布斯法判断可疑值56.23%时，计算出的统计量G为（）。
“沙匦瓶”是一种源自中东地区的艺术品。它是将死海海底的彩矿石磨制成的沙子填入玻璃瓶中，组成沙漠、骆驼等形状。一位中国女孩受此启发，用来自海南的岩石磨制成粉末，替代原来的稀有材料，并将五彩斑斓的沙漠奇景和古老的中国文字相结合，打造出“中国文化遗产系列”“古诗词系列”等“沙画瓶”，受到极大的欢迎。材料表明（）。 ①人为事物的联系具有主观性 ②不同文化的交流与借鉴有助于文化创新 ③在实践中可以建立人为事物的联系 ④文化创新是“取其精华、去其糟粕”的过程
从理论上讲，用生产法、收入法和支出法计算出的GDP应该是一致的。（）
《室内装饰装修材料人造板及其制品中甲醛释放限量》（GB18580—2001）中规定，甲醛释放量—穿孔法测定值是指用穿孔萃取法测定的从（）g绝干人造板中萃取出的甲醛量。
溶解乙炔气瓶填料用原材料，填料前可以不复验，但制造厂必须制定严格的填料配制，蒸压和烘干工艺操作规程。
频域分解法是利用（）电压测量技术，在某一理想测试频率下将土壤的介电常数进行实部和虚部的分解，通过分解出的介电常数虚部可得到土壤的电导率，由分解出的（）实部换算出土壤的含水率。
砂浆和混凝土用硅灰是指在冶炼硅铁合金或工业硅时，通过烟道排出的粉尘，经收集得到的以无定形（）为主要成分的粉体材料。
“沙画瓶”是一种源自中东地区的艺术品。它是将死海海底的彩矿石磨制成的沙子填入玻璃瓶中，组成沙漠、骆驼等形状。一位中国女孩受此启发，用来自海南的岩石磨制成粉末，替代原来的稀有材料，并将五彩斑斓的沙漠奇景和古老的中国文字相结合，打造出“中国文化遗产系列”“古诗词系列”等“沙画瓶”，受到极大的欢迎。材料表明（） ①人为事物的联系具有主观性 ②不同文化的交流与借鉴有助于文化创新 ③在实践中可以建立人为事物的联系 ④文化创新是“取其精华、去其糟粕”的过程
启发式教学法是依据教师或教材所提供的材料和问题，通过学生自己积极主动的思维活动，亲自去探索和发现数学的概念、定理、公式和解题方法等的一种教学方法。
氮测定法是将含氮有机物与浓硫酸共热，检品中所含的氮转变成氨并与硫酸结合成盐，用氢氧化钠碱化后蒸馏，蒸馏出的氨可用下列溶液吸收（）
砂浆和混凝土用硅灰是指在冶炼硅铁合金或工业硅时，通过烟道排出的粉尘，经收集得到的以无定形二氧化硅为主要成分的粉体材料。
HCl和NaOH标准溶液能否用直接配制法配制？为什么？
谈话法又称为回答法，是通过师生的交谈来传播和学习知识的一种方法，包括启发式、（）和指导式三种谈话法。
讨论法是在教师指导下，学生围绕某个问题发表和交换意见，通过相互之间的启发、讨论、商量获取知识的教学方法，它的基本形式是（）。
通过对一些个别经验事实材料的观察，得到启示，进而概括、推论出的经验定律叫 （）。
对于同一种材料由于处理条件不同，其硬度差异较大，为了得到可比的结果，可采用（）法测定硬度值。
无机结合料稳定材料采用烘干法测含水率是，用（） 做干燥剂
代表性启发法中推理与材料的主动性有关。
20标准溶液是己知准确浓度的试剂溶液，标准溶液的配制一般采用直接法和间接法， 下列物质哪些可以用间接法配制标准溶液？
沙匦瓶是一种源自中东地区的艺术品。它是将死海海底的彩矿石磨制成的沙子填入玻璃瓶中，组成沙漠、骆驼等形状。一位中国女孩受此启发，用来自海南的岩石磨制成粉末，替代原来的稀有材料，并将五彩斑斓的沙漠奇景和古老的中国文字相结合，打造出中国文化遗产系列古诗词系列等沙画瓶，受到极大的欢迎。材料表明（）。①人为事物的联系具有主观性②不同文化的交流与借鉴有助于文化创新③在实践中可以建
对演法,又叫自由思考法。通过小型会议的形式，鼓励与会人员进行创造性思考，自由发言，以相互启发，引起连锁反应和思维共振，形成新的设想。（)
【判断题】法是由国家通过制定和修改两种方式创制。
不同估值方法的适用性： 对公司进行估值可以使用DCF、市盈率法、市净率法等多种不同的方法，目的都是为了得到该公司的价值。结合案例及阅读材料，我们应如何理解不同估值方法的适用性。
