信息素养通常由信息意识、（）与技能以及利用和创造信息的能力等组成。
信息素养不包括（）能力。
信息素养的内涵包括信息意识、信息能力和（）三部分。
下列选项中属于教师专门的教育素养的是（）。 ①教育理论素养 ②教育能力素养 ③教育研究素养 ④敬业、树立和形成正确的具有时代特征的教育观念
媒介素养主要由信息意识、信息能力和信息伦理三部分构成。
信息素养包含技术和人文两个层面的意义：在技术层面上，信息素养反映的是人们搜索、（）、筛选、利用信息的能力，以及有效的在教学过程中使用信息技术的技能。
信息意识在信息素养结构中起（）作用，信息能力是信息素养的（），信息伦理道德是保证信息素养发展方向的（）和调节器。
健康素养是指个人获取和理解基本健康信息和服务，并运用这些信息和服务做出正确决策，以维护和促进自身健康的能力。以下属于健康素养促进的工作内容的是（）。
“信息素养”是信息化发展所要求的人们必须具备的一种基本能力。信息素养主要由（）三部分构成。
科学素养，是指人们身上与科学活动有关的一种综合素养，它包括科学知识与技能、科学方法与能力、科学行为与习惯以及科学态度与精神等。（）
信息素养主要由信息意识、信息能力和（）三部分构成。
信息能力是一种基本的信息素养，它是在___上的素养。
2000年1月18日，美国大学与研究图书馆协会（ACRL）标准委员会审议通过了《高等教育信息素养能力标准》，其中包含5项标准和22项具体指标。下列属于5项标准的是（）
进入信息化社会后，现代教育技术能力和信息化素养已经成为教师专业能力构成中的重要组成部分，与外语、计算机技术一样成为高校教师的必备能力和基本素质。
信息素养包括四个方面，分别是信息意识、信息知识、信息能力和（）。
所谓媒介素养是指人们对不同媒介特质与功能的认知能力，对媒介传播信息的解读与批判能力，以及参与媒介、运用媒介及其信息为个人生存发展和社会进步服务的能力。
下列能力与信息素养相关的有（ ）。
中小学信息技术应用能力标准（试行）包括技术素养、计划与准备、组织与管理、评估与诊断四个维度
信息素养包括四个方面的内容，分别为：信息意识、（）、信息能力、信息伦理
媒介素养最重要的能力是公众对媒介信息进行批判的能力。
16、信息素养包括四个方面，分别是信息意识、信息知识、信息能力和（）
健康素养是指个人获得和理解健康信息，并利用信息做出正确决策、维护和促进自身健康的能力，以下属于健康素养范畴的是（）。
健康素养是指个人获得和理解健康信息，并利用信息做出正确决策、维护和促进自身健康的能力，健康生活方式与行为不属于健康素养范畴。()
有些群体难以获取和使用数字政府服务，往往与他们的信息素养有关。（)
