技能是按照规则、程序、基于练习而完成智慧任务或身体协调动作的能力，下列与技能的三种类型不符的是（）
刚刚走上工作岗位的孙老师为了迅速提高自己的授课技能，尝试以少数学生为对象做小型的课堂教学，并且把授课过程录制下来，帮助自己分析提高。这种方法属于教师专业发展途径中的（）。
时俊卿《基于学情分析的课堂教学策略》中指出：学情分析是教师重建（）的必然要求，也是提高课堂教学有效性的前提保障，还是提升教师实践研究能力的基本途径。
教育功能研究的三种途径是（）
HIV感染的三种主要途径是（）
教师道德规范体系对教师职业行为的影响和作用的三种机制是（）。
教学研究是提高和成就教师的有效途径。作为一名教师，你如何认识教研在新课程实施中的作用？
农村社区形成的三种途径是（）。
艾滋病的三种主要传播途径是（）
教师通过参加专题培训班、助教进修班、研究生课程班等方式，不断追求新知，掌握新的教育教学知识和技能，做到与时俱进。这种教师专业发展途径属于（）。
技能是按照规则、程序、基于练习而完成智慧任务或身体协调动作的能，，下列与技能的三种类型不符的是（）
教学研究是提高和成就教师的有效途径。作为一名教师，如何认识教研在新课程实施中的作用？
卡特兹认为，管理者应具有的三种基本的管理技能是（）、（）、（）。
教师提高研究技能的三种途径是（）
卡茨（Katz）确定的管理人员应具备的三种基本技能是（）。
用于采购计划编制的三种技能是（）
教师提高研究技能的三种途径是（）。
化学品毒性的三种主要接触途径是？
构成职业魅力的三种核心技能是什么
技能是按照规则、程序、基于练习而完成智慧任务或身体协调动作的能力，下列与技能的三种类型不符的是（）。
护士长出色完成工作必备的三种技能是（)。
研究主体为幼儿园教师或其他学前教育实践工作者，研究方式适合其工作实际;研究问题具有针对性，而且可以即时运用于实践工作的改进。从研究目的上说也可视为是应用研究。通过研究可以促进幼儿园教师教育观念的转变和教育技能的提高，增强科学育儿的自觉性，这是哪种学前教育研究类型（)。A.应用研究
在领导所需要的三种技能中，中层领导最需要的是什么能力？（)
