20世纪70年代以来，兴起了“（）”，代表人（）和（）。就目前看，“人本主义经验课程论”受到人本主义心理学和人本主义哲学的影响。
20世纪西方存在主义哲学流派的主要代表人物是（）。
法国20世纪“新小说”流派的创始人是（）。
20世纪西方哲学发展的两大思潮一是（），或者叫实证主义思潮；二是（），或者叫作非理性主义思潮。
马克思主义创始人反对把自己的哲学视为“纯粹思辨的观念”和“书斋里的学问”，强调“问题在于改变世界”，从而实现了哲学的变革。这表明（）①是否研究时代的迫切问题是马克思主义哲学与以往旧哲学的本质区别②关注与无产阶级利益相关的现实问题是马克思主义哲学的内在要求③哲学社会功能的缺失是以往旧哲学区别于马克思主义哲学的显著标志④为无产阶级提供认识和改造世界的工具是马克思主义哲学的使命
20世纪50年代以来，西方非马克思主义哲学领域两大哲学主潮及其相关流派的主要发展动向有何特点？
20世纪西方存在主义哲学流派的主要代表认物是（）.
20世纪，哲学达到的最高成就是（）提出的“存在论区别”。
影响20世纪现代主义作家的哲学思想主要是（）
20世纪表现主义美学学派的创始人是（）。
20世纪哲学的两大潮流是人文主义和（）
古希腊唯物主义哲学家，原子唯物论学说的创始人之一是：
德里达是20世纪下半期最重要的法国思想家之一,西方解构主义的代表人物,法国著名的哲学家。
谁是20世纪存在哲学的创始人?()
临终关怀创始于20世纪60年代，创始人是
20世纪现象学学派的创始人是（）。
20世纪存在主义哲学的创始人是下面哪一位：（）
人本主义心理学的思想产生于20世纪50年代，创始人是马斯洛，继承人是罗杰斯。他们提出的思想核心是“以（)为中心”。
被认为是20世纪美国进步教育活动的代表，其经验主义的教育哲学观，为教育上对儿童游戏的运用指出了方向。他是（)。
莱布尼茨是 17世纪德国最重要的自然科学家、数学家、物理学家、历史学家和哲学家，一位举世罕见的科学天才，他的伟大成就有数理逻辑的主要创始人。（）
现代的临终关怀始于20世纪6O年代，其创始人是（）
现代的临终关怀创始于20世纪60年代，创始人是（）
西方20世纪的艺术中，大多表现出一种实验的精神，并把各个方面都推向极端，其体现在哪些方面？（）①哲学化、极端化②创新意识哲学化③理论化、抽象化④形式主义理论化
18世纪中叶的自然主义教育家（)认为教育就是让儿童的天性率发展;19世纪中叶的英国的实证主义哲学家和教育家（)则认为受教育者未来的美好生活作准备;20世纪初的美国的实用哲学家和教育家（)却认为教育不是为未来的生活作准备，教育就是生活的本身。
