德育是教育者根据一定社会或阶级的要求和受教育者品德形成发展的规律将社会思想、政治准则和道德规范转化为受教育者（ ）的活动，是促进个体的德性社会化的活动。
关于行政道德的本质和发展规律的科学是（）。
中学生伦理道德发展的规律性和言行一致性的表现方面有()
行政道德的本质和发展规律的科学是（）。
（）是人类道德发展合乎规律的必然产物，是人类道德发展史上的一种崭新类型的道德，是对人类道德传统的批判继承。
皮亚杰的发生认识论和科尔伯格的道德认知发展论证明了个体身心发展规律中的（ ）规律。
道德认识发展的基本规律是（）。
德育是教育者根据一定社会或阶级的要求和受教育者品德形成发展的规律将社会思想、政治准则和道德规范转化为受教育者()的活动，是促进个体的德性社会化的活动。
道德发展和进步的规律主要有哪些？
皮亚杰的发生认识论和科尔伯格的道德认知发展论证明了个体身心发展规律中的()规律。
道德的发展遵循一定的规律。道德发展的规律是什么？
在社会不同发展阶段，教师道德除了反映一般规律的共同要求外，也有一个逐步提高的过程，这反映了（）。
人类历史上各种道德类型既有各自的特征，又相互联系。道德发展遵循一定的规律，道德发展的规律包括（）。
简述学生道德评价能力的发展的基本规律。
皮亚杰提出儿童的道德发展是从自律道德阶段到他律道德阶段的发展规律。
道德发展的规律是人类道德发展的历史进程与（）的发展进程大体一致。
道德发展的规律是：人类道德发展的历史过程与（ ）的发展进程大体一致
（）是道德发展的基本规律
人类道德的发展具有其内在的规律性。（ ）
道德不是亘古不变的，同其他社会意识形态一样，有其发生发展的历史过程，有其独特的发展规律。下列选项中，体现了道德发展规律的有( )。
人类道德的发展是一个曲折上升的历史过程。道德发展的规律是( )。
人类道德的发展是一个曲折上升的历史过程。道德发展的规律是
10.幼儿道德的发展规律是从他律到自律。
16、人类道德的发展，是一个曲折上升的历史过程。道德发展的规律是：
