学前儿童在游戏中，一会把一根木棍当成枪，一会又当马骑。这是属于（ ）。
游戏中儿童以角色关系中的另一方存在为条件进行角色扮演（例如当“医生”，就得有人当“病人”）。这种角色属于（）
儿童拿一竹竿当马骑，竹竿在游戏中属于（ ）。
儿童在游戏中，把铅笔当注射器或拿椅子当汽车开，这种游戏属于（ ）。
组织儿童把水果、蔬菜、飞禽、走兽、水生动物、陆生动物等按同类性质进行分类，看谁的速度又快又准确，这是科学游戏中的（）。
美国心理学家比勒提出的四种游戏中，把儿童作为受众（观众、听众等），以理解为主的游戏，如听故事、看图画、欣赏卡通片等，又被称为鉴赏游戏。这种游戏是（）
同学之间不宜开的玩笑有哪些（） ①不能在同学后面用双手卡住同伴的脖子，容易造成颈椎骨折 ②不能突然坐在同学的腿上，可能会把同学的腿坐断 ③不能突然地吓唬人，会把同学吓坏 ④不能偷偷地抽走椅子，以防同学摔倒受伤
幼儿反复敲打桌子，在房间里跑来跑去，在椅子上摇来揺去，这类游戏属于( )。
首先把儿童游戏作为一项单独行为类别，提出游戏在儿童发展中的实际意义的人是（）
游戏中，儿童把冰棒当注射器或者拿椅子当马骑，这种游戏是（）。
“我们来玩过家家吧！”“把这个借给我用一会儿行吗？”“这是我的，不给你玩！”儿童在游戏中出现的类似言语属于（）
“开汽车”的游戏是婴儿（）训练。
在“食堂”角色游戏中，教师当食品卫生检查员，来到食堂检查卫生，指出了食堂的杂乱现象，扮演食堂服务员的儿童接受了意见，搞起了卫生。这种游戏指导方式称为（）
在游戏中，把木棍当马骑，这个属于（）游戏。
主张把游戏作为心理分析治疗的手段，异常行为和心理疾病所表现出来的症状，往往是由被压抑在潜意识中的快感或儿童早期的创伤性体验所引起的。这一游戏治疗理论属于（）
游戏中，儿童把冰棍棒当注射器或拿椅子当马骑，这种游戏是（）
儿童拿一竹竿当马骑，竹竿在游戏中属于（ ）。
小班幼儿游戏开始时，不知道要玩什么，看到方向盘，就玩起了开汽车的游戏，这说明幼儿的记忆以无意记忆为主。
在onCreate()方法中，通过setContentView()方法把自定义对话框的布局显示出来。( )
英国教育家帕顿把儿童的社会性游戏分为非游戏行为、旁观游戏、独立游戏、平行游戏、联合游戏和（)。
生活中常常把事物分类或者分等;对电脑游戏特别感兴趣;爱下象棋、围棋等策略游戏;比同龄儿童对因果关系更有概念等等。具备以上优势的是（)比较突出。
游戏“开汽车”的游戏目标是学习与同伴（）游戏,体验与同伴游戏的快乐
大班的洋洋想玩"开奖"游戏，他画了很多奖券，还大声叫嚷："快来摸奖呀！特等奖自行车一辆！"童童在洋洋那里摸到了特等奖，洋洋推给她一把小椅子，告诉她："给你，自行车！"童童高兴地骑上去。强强也来了，也在洋洋那里摸到了特等奖，洋洋还是推给他一把椅子，强强也很高兴地骑上去，两只脚模仿着踩踏板的动作，蹬个不停。老师也来了，洋洋高兴地让老师摸奖，结果老师也摸到一个特等奖。洋洋迫不及待地把一把椅子推给老师，还
当儿童和同伴在一起时，会自主地发起关于游戏的对话：“我们来玩游戏吧？”“好啊!玩什么？”“玩猫和老鼠的游戏。”“好啊，你做老鼠，我来做猫。”这说明学前儿童玩游戏具有（)。
