幼儿社会教育的方法和途径可分为专门化的社会教育活动和非专门化的社会教育活动两大类。其中专门化的社会教育活动包括参观、谈话、讲述、实践活动、情境教学、综合性活动等。非专门化的社会教育活动包括生活活动、角色游戏、户外体育游戏、学习和欣赏艺术作品等。这些活动各有长短，教师在实践中要注意扬长避短，灵活运用。
幼儿观看同伴的游戏，偶尔和他人交谈，但行为上不介入他人的游戏，这种行为是旁观。
世界上第一个系统研究了儿童游戏，并把游戏作为幼儿园教育基础的教育家是（）
按照儿童游戏的社会性水平分类儿童游戏可分为哪几类？
美国教育家帕顿将幼儿的游戏划分为机能游戏、象征游戏和规则游戏三类。
根据游戏的社会性参与性水平，帕顿把幼儿的游戏分为（）。
儿童游戏以游戏的教育作用为依据分为（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）。
帕顿根据幼儿游戏表现出来的社会参与水平，将对幼儿游戏行为分为无所事事、旁观、独自游戏、联合游戏、协作游戏、平行游戏六种类型。（）
心理学家Parten根据学前儿童在游戏中的社会性参与程度将游戏分为独自游戏、平行游戏、（）和（）。
帕顿对儿童游戏进行分类的角度是（）。
（ ）从儿童社会行为发展的角度，将游戏分为偶然的行为、旁观、独自游戏、平行游戏、联合游戏和合作游戏 。
以游戏对于儿童认知发展的功能来分，可以把游戏分为以下几种类型，即（）。
首先把儿童游戏作为一项单独行为类别，提出游戏在儿童发展中的实际意义的人是（）
以游戏对于儿童认知发展的功能来分，可以把游戏分为以下几种类型，即（ ）。
美国心理学家帕腾按照儿童社会性发展把游戏分为无所用心的行为（）
儿童救济基金会发起的、以为幼儿提供游戏场所为明确目标、以大城市为中心的英国学前教育机构是（）
按照儿童游戏的社会性水平进行分类，学前儿童游戏可以分为哪几类？
小明在积木角以积木搭建高速公路，小英则在一旁利用积木玩办家家酒游戏，根据帕顿的社会性游戏分类，小明和小英的游戏行为属于（）。
美国教育家帕顿将幼儿的游戏划分为机能游戏、象征游戏和规则游戏三类。此题为判断题(对，错)。
美国学者帕顿按照幼儿游戏表现出来的社会参与水平，将幼儿游戏行为归纳为独自游戏、平行游戏等六种类型。（)
通过关于儿童游戏的社会性发展的研究，将儿童（2～6岁)的游戏行为按照儿童在游戏中社会行为的不同表现以及参与游戏的儿童之间的相互关系，划分成六种的人是（)。
从游戏的社会性发展角度分类，可分为偶然的行为、游戏的旁观者、单独游戏、平行游戏、（）六类
研究表明，（)儿童一般从事单独游戏或平行游戏，或作为旁观者观看。
