传统公共行政范式的理论基础是（）
登哈特认为，在新公共服务理论的思想来源和概念基础中，更具当代代表性的理论先驱主要包括（）、社区与公民社会的理论、（）和新公共行政学以及后现代公共行政理论。
建构主义学习理论认为，学习环境包括以下要素（）
新公共服务理论是美国著名行政学家（）基于对（）理论的反思，特别是针对企业家政府理论缺陷的批判而建立的一种新的行政学理论。
新公共服务理论是美国著名行政学家罗伯特•登哈特基于对新公共管理理论的反思，特别是针对企业家政府理论缺陷的批判而建立的一种新的行政学理论。
传统行政学时期行政学理论的突出缺陷是（）。
当今建构主义学习理论的基本观点包括（）。
建构绩效指标，从理论上讲可以使用一个包括（）几个方面的模式。
登哈特认为，在新公共服务理论的思想来源和概念基础中，更具当代性的理论先驱主要包括民主公民权理论、社区与公民社会的理论、组织人本主义和新公共行政学以及后现代公共行政理论。
下列属于传统行政组织理论的有（）
当今建构主义学习理论的基本观点不包括（）
移动学习的理论基础包括建构主义学习理论、正式学习理论、泛在学习理论等。
公共选择学派代表人物（），认为公共选择是用经济学的途径来研究传统的政治学和行政学的主题尤其是政府决策问题而形成的一种新理论。
韦伯对行政组织理论的建构是从权力分析开始的，认为存在着三种纯粹形态的合法权力，它们是（）
建构主义学习理论认为，学习环境中不应包括哪种要素（）。
在西方新公共行政时期，公共行政理论与实践主要倡导的价值是（）
建构主义理论的教学启示包括
建构主义理论的基本观点包括（ ）。
传统公共行政理论设想的公务员制度对公务员提出的要求是（)。
在传统理论发展时期，行政管理学理论的共同特点是_____。
系统理论的主要观点是对传统公共行政学"效率至上”的反思和批判。（)
