美感教育所培养的“完美的人”，是指（）
科学教育的总目标是培养具有（）的人。
教育目的一般由两部分组成：一是就教育所要培养出的人的身心素质作出规定，二是就教育所要培养出的人个人价值作出规定。
教育的目的在于培养“完人”。
18世纪70年代，德国出现了（）教育运动，提出教育应培养学生博爱、节制、勤劳等美德，教育过程中应该注重实用性和儿童兴趣，反对压抑儿童发展的经院主义和古典主义教育，强调教育的最主要任务在于增进人类现世的幸福，培养掌握实际知识的健康、乐观的人。
职业教育培养目标明确了通过职业教育，要把不同学科、不同专业的受教育者培养成为什么样的人的问题。
教育目的一般由两部分组成：一是就教育所要培养出的人的身心素质作出规定，二是就教育所要培养出的人的（）作出规定。
培养全面发展的人是我国教育目的最基本的精神。
（）认为学校教育的理想是培养全面和谐发展的人。
教育目的规定了特定社会教育所培养的人的（）标准。一般是指教育目的在各级各类教育机构培养目标的具体化。
国家的教育目的和教育方针在实质上都是强调教育“培养什么样的人”
教育的目的在于培养“完整的人”，这样的人需具备哪四种能力？
教育目的一般由两部分组成：一是要规定所需培养的人的身心素质；二是要规定所要培养出的人的（）。
高校培养目标是高等学校对所培养的人的基本素质在层次、类型、规格上的不同规定，它是高等教育目的的（）。
卢梭主张教育的目的是培养自由的人。这种观点属于()。
老卡尔·威特认为教育的最高目的就在于培养有道德的人，使人成为理想道德王国的成员。
现代教育与传统教育的根本区别在于是否重视创新能力的培养。
教育是培养人的活动，培养什么样的人，是由一定社会的政治、经济制度决定的。
现代教育与传统教育的根本区别在于重视（）的培养
特别重视培养有文化修养的人，是古代（）的教育内容
教育目的的组成部分：一是就教育所要培养出的人的身心素质作出规定，二是就教育所要培养出的人的_______作出规定。
我国教育的根本目标是培养有益于国家发展的人。（)
教育目的规定了特定社会教育培养的人的质量规格的标准，包含“为谁培养人”和“培养什么样的人”的问题（）
