有口才的人需具备的7要素分别是德、（）、学、识、（）、情、（）。
教育目的一般由两部分组成：一是就教育所要培养出的人的身心素质作出规定，二是就教育所要培养出的人个人价值作出规定。
教育的目的在于培养“完人”。
教育目的一般由两部分组成：一是就教育所要培养出的人的身心素质作出规定，二是就教育所要培养出的人的（）作出规定。
教育目的就其本质来说，是要培养社会所需要的人。
学校教育如果忽视对（）的关怀和涵养，便不可能实现对人的培养目标，为完整的人、人的完整生命做奠定基础的工作。
由予教育目的要回答的是教育要培养什么样的人这样一个问题．所以教育目的是整个教育工作的棱心，也是教育活动的依据和评判标准，出发点和归宿。
罗素主张自由教育，认为教育的基本目的应该是培养下面哪四种品质（）
由于教育目的要回答的是教育要培养什么样的人这样一个问题，所以教育目的是整个教育工作的核心，也是教育活动的依据和评判标准，出发点和归宿。()
培养全面发展的人是我国教育目的最基本的精神。
由于教育目的要回答的是教育要培养什么样的人这样一个问题，所以教育目的是整个教育工作的核心，也是教育活动的依据和评判标准，出发点和归宿。（ ）
教育目的规定了特定社会教育所培养的人的（）标准。一般是指教育目的在各级各类教育机构培养目标的具体化。
认为教育的目的是由社会需要所决定的，培养社会所需要的人，就是教育的目的，这是（）
卢梭主张教育的目的是培养自由的人。这种观点属于()。
历史上曾经提出学生是完整性的人的教育家有（）
老卡尔·威特认为教育的最高目的就在于培养有道德的人，使人成为理想道德王国的成员。
有口才的人需具备的7要素分别是德、 、学、识、 、情、 。
有口才的人需具备7要素，其中包括要素分别是德、学、识、情、（ ）
高等教育在于培养（ ）的人。
主张教育目的要根据社会需要来决定，认为个人只是教育加工培养的对象，教育的目的在于把受教育者培养成符合社会准则的公民，这一教育观点是（）。
《基础教育课程纲要（试行)》指出:新课程的培养目标应体现时代要求,要使学生成为这样的人:（)
决定教育所培养的人具备的思想意识倾向的是？
新时代的教育要培养担当民族复兴大任的时代新人，这样的时代新人应当是品德高尚、人格健全、（)、（)的人。
教育目的规定了特定社会教育培养的人的质量规格的标准，包含“为谁培养人”和“培养什么样的人”的问题（）
