苏格拉底和柏拉图曾提出“克己、虔诚”等品德内容，并系统地论证了其中的四种基本德性。此即“希腊四大德性”，其具体内容是指（）。
“德性即知识”是谁提出的？（）
中国传统认为统治国家依靠德性，西方传统则重视理性。
在德性和德型的培养中，择"善"应该考虑三个要素，即内心感受、对方期望和（ ）。
古希腊智者学派在社会道德方面强调每个人都有自己的价值判断标准，不必强求一律；而苏格拉底却认为“美德即知识”。这从根本上反映了（）
苏格拉底提倡“美德即知识”。他认为正确的行为来自正确的思想，美德基于知识，源于知识。他还认为，善是人的内在灵魂，没有知识便不能为善。苏格拉底的这一主张（）。
苏格拉底认为美德即（）
《德育原理》讲究德性、培养德性，追求德性，是古今不可否认的社会实际，人的生活为什么要讲德性？社会为什么要关注德性，培养德性？本书的编写者认为德性是（）
色拉叙马霍斯认为正义是德性。
数学和谐性假说认为，数的德性应该是（）
柏拉图认为理性的德性是下面哪一项？（）
古希腊智者学派在社会道德方面强调每个人都有自己的价值判断标准，不必强求一律；而苏格拉底却认为“知识即美德”。这从根本上反映了（）
祖国医学认为医务人员必须具备的基本德性是（）
（）认为实践所能达到的最高的善就是幸福。德性的生活，即朝向人的职司的实践和幸福是密不可分的。
苏格拉底认为：未经理性审慎的生活是没有价值的，一个人只有真正的认识了自己，才能实现自己的本性，完成自己的使命，成为一个有德性的人。下列言论与上述关于“人”的品质的观点相似的是（）
苏格拉底最著名的三个命题是：认识你自己、自知其无知、德性即知识。
孔子认为,仁是一切德性的总名,包括了我们的种种德性。()
孟子认为良心德性并不是人人都具备的。( )
孔子认为，仁是一切德性的总名，包括了我们的种种德性。（）
【单选题】（)的方法,即通过虚心学习,积极思索,辨别善恶,学善戒恶,以涵养良好的德性。
苏格拉底认为，知识是学习者内生的，而不是教师给予的，即教师不是产妇，不孕育知识，教师是产婆，可帮助学习者把内生的知识引导出来，能够契合苏格拉底的这一观点的教学理论是（）
弗洛伊德认为，道德性焦虑中危险来自于（）。单选
