认为教师的责任在于使学生形成良好的习惯，怀抱德性的智慧的思想家是()。
中国传统认为统治国家依靠德性，西方传统则重视理性。
皮哑杰认为。2岁至12岁儿童道德性发展的阶段性有（ ）。
亚里斯多德说：“德性非生于天性，但也不违反天性。自然给我们以获得德性的才能，这种才能是由于习惯而完善的。”这句话的意思是（）。
《德育原理》讲究德性、培养德性，追求德性，是古今不可否认的社会实际，人的生活为什么要讲德性？社会为什么要关注德性，培养德性？本书的编写者认为德性是（）
朱熹说：“孔子所谓‘克己复礼’，《中庸》所谓‘致中和、尊德性、道问学’，《大学》所谓‘明明德’……圣贤千言万语，只是教人明天理、灭人欲。”朱熹旨在强调（）
色拉叙马霍斯认为正义是德性。
数学和谐性假说认为，数的德性应该是（）
认为教师的责任在于使学生形成良好的习惯，怀抱德性的智慧的思想家是（）。
柏拉图认为理性的德性是下面哪一项？（）
祖国医学认为医务人员必须具备的基本德性是（）
皮亚杰认为，2岁至l2岁儿童道德性发展的阶段性有( )。
良心德性这个本体是人人都具有的，我们所有做的是要去培育它。
苏格拉底认为：未经理性审慎的生活是没有价值的，一个人只有真正的认识了自己，才能实现自己的本性，完成自己的使命，成为一个有德性的人。下列言论与上述关于“人”的品质的观点相似的是（）
《小畜》告诉我们要学会用才艺来美饰我们的品德，这样我们就完满了自身德性。
苏格拉底认为德性即（ ）
孔子认为仁是向外求而不是向内求的。( )
孟子认为良心德性并不是人人都具备的。( )
实行德政，关键在于统治者的德性修养。孔子说：“政者，正也。子帅以正，孰敢不正?”
孔子认为，仁是一切德性的总名，包括了我们的种种德性。（）
子贡曰：“夫子温、良、恭、俭、让以得之。”说的是孔子温和、善良、恭敬、谨慎、谦让，是凭着这些德性得到的。
弗洛伊德认为，道德性焦虑中危险来自于（）。单选
