在康德的“三大批判”中，沟通理论理性和实践理性的是哪一本书？（）
（中国某种学说）“是当时的中国士人将理论理性和实践理性结合起来，希望身体力行地重建社会和道德秩序的一种努力。”这种学说出现的时间最有可能是（）
（）把人类理性区别为理论理性和实践理性。
军事思想是（）和（）的系统的理性认识，是人们长期从事军事实践的经验总结和理论概括。
军事思想是关于战争、（）的基本问题的理性认识，是人们期从事军事实践的经验总结和理论概括。
康德解决实践理性的“二律背反”的三个公设不包括（）
（）只要解决的是如何沟通理论理性和实践理性。
理论培训教学中应有条理性和系统性，注意理论联系实际，培养学员解决实际工作的能力。
“人的思维是否具有真理性，这并不是一个理论的问题，而是一个实践的问题。人应该在实践中证明自己思维的真理性，即自己思维的现实性和力量，亦即自己思维的此岸性。”这一论断说明了（）
理性的种类繁多，如实践的理性，理论的理性。（）
马克思认为：“人的思维是否具有客观的真理性，这不是一个理论的问题，而是一个实践的问题。人应该在实践中证明自己思维的真理性，即自己思维的现实性和力量，自己思维的此岸性。”这说明
在康德的“三大批判”中，沟通理论理性和实践理性的是哪一本书？
实践理性和理论理性都是同一个理性，在认识领域就是理论理性，在道德领域就成了实践理性。
下面哪一位把人类理性区别为理论理性和实践理性?()
亚当斯的公平理论的提出主要是为了解决报酬的合理性和公平性。
“人的思维是否具有真理性，这并不是一个理论的问题，而是一个实践的问题。人应该在实践中证明自己思维的真理性，即自己思维的理性和力量，亦即自己思维的此岸。”这一论断说明了（）（2.0分）
“人的思维是否具有真理性，这并不是一个理论的问题，而是一个实践的问题。人应该在实践中证明自己思维的真理性，即自己思维的现实性和力量，亦即自己思维的此岸性。”这一论断说明了()。
军事思想是关于___的基本问题的理性认识，是人们长期从事军事实践的经验总结和理论概括。
马克思说：“人的思维是否具有客观的真理性，这不是一个理论的问题，而是一个实践的问题。人应该在实践中证明自己思维的真理性，即自己思维的现实性和力量，自己思维的此岸性。”这说明实践是认识发展的动力。（）
13、“人的思维是否具有真理性,这并不是一个理论的问题,而是一个实践的问题。人应该在实践中证明自己思维的真理性,即自己思维的现实性和力量,亦即自己思维的此岸性。”这一论断说明了（)
理论培训教学中应有条理性和系统性，注意理论联系实际，培养学员解决实际工作问题的能力。（)
“人的思维是否具有客观的真理性，这不是一个理论的问题，而是一个实践的问题。人应该在实践中证明自己思维的真理性，即自己思维的现实性和力量，自己思维的此岸性。”下面更符合题意的是（）。
