按照福斯特的分类，具有多重复杂性格特征的人物属于（）。
榜样示范中的（）是指导运用学校、社会、历史上模范人物的优秀事迹对学生进行教育。
切斯特•巴纳德是组织平衡理论的代表人物，其代表著作是（）
肖邦和李斯特都是浪漫主义乐派的代表人物，他们作品的风格特点是（）。
当初，纺织业的机器因为经常出现故障，曾被当作怪物。直到1806年，曼彻斯特建立起世界上第一家由蒸汽机转动的织布厂之后，英国人才真正明白机器生产是发财致富的便捷途径。与上文中的蒸汽机出现的相关历史人物是（）。
按照福斯特的分类，具有多种复杂性格特征的人物属于（）
下列人物中（）不是李斯特的学生。
李斯和韩非是战国时代著名的法家人物，这二人都曾是（）的门人弟子.
现代系统分析组织理论的主要代表人物是卡斯特和（）
荀子的学生李斯最有名的一篇文章载入史册，这篇文章也载入大学、高中专语文书中，请问：这篇文章的题目是什么？
下列理论观点中哪一个是李斯特的贸易政策理论（）。
按照福斯特的方法，把人物分为（）和“圆形”两种。
（）是被子植物起源单元说的主要代表人物。1．恩格勒2．哈钦松3．胡先肃4．塔赫他间5．克朗奎斯特
《斐多篇》的内容主要是下列哪个人物死前和学生的对话？（）。
舒伯特、门德尔松、舒曼、肖邦、李斯特、勃拉姆斯是哪个时期钢琴音乐的代表人物？（）
在《论语》中记载的孔子的学生,一般都称字,下列人物中,()可以称“子”。
下列人物中（ ）不是李斯特的学生。
秦代唯一可以称为作家的人物是李斯（？－前208），他的主要作品是作于秦始皇十年（前237）的_____。
下列历史人物中,存在师生关系的有（）对。①苏轼—秦观②孔子—曾子③李斯—韩非
按照福斯特的方法，把人物分为“扁平”和“（)”两种。
2、下列人物中不是上海大学（1922—1927）的学生是？（）
学完《威尼斯商人》后，教师组织学生开展文学人物画廊中的吝啬鬼专题研究，下列选作品中不适合的是（）
教师在指导学生课外阅读鲁迅先生的散文集《朝花夕拾》时，拟在此散文集中问一个学生熟悉的人物导入作品阅读。下列合适的是（）
