教育的基本途径是（），素质形成的重要条件是掌握特出的知识体系，所以素质教育并不否定知识传授
直观是理解科学知识的起点，是学生获得知识的重要环节。实际教学过程中，主要有三种直观方式，即实物直观、图片直观和言语直观。
知识的获得是通过直观和概括两个环节实现的。
知觉是人认识世界的开端，是我们一切知识的最初来源。
知识的获得是通过直观和（）两个环节来实现的。
教学过程中学生掌握知识的中心环节是（ ）。
学习和掌握教师职业道德知识是教师职业道德修养的首要环节和最初阶段。
智力发展是掌握知识的重要条件。
直观是知识把握的开端环节，是感性知识的重要来源，是理解抽象的科学知识的起点，因此，无论什么情况下，教学都必须从直观开始。
知识的重要性与知识的（）是确定课程掌握度的两条基本准则，据此可以推算出各门课程的掌握度.
知识获得的首要环节是知识直观。
学习并掌握职业道德知识是教师职业道德修养的首要环节和初始阶段。（ ）
直观是知识把握的开端环节，是感性知识的重要来源，是理解抽象的科学知识的起点，因此，无论在什么情况下，教学都必须从直观开始。
理解是学生对教材中有关事物的本质和规律的认识。理解是学生掌握知识的中心环节。(心理学)
下列不属于知识掌握的最基本环节是
在幼儿英语教学中，直观教学可以使抽象的知识具体化、形象化，有助于学生感性知识的形成。
康德的“先天感性论”阐明了人的感性知识所先天具有的直观形式即、
普遍的知识来源于理性灵魂对感性知识的提炼。（）
直观手段有助于丰富学生的感性知识，提高课堂教学效果，因此，教师运用直观手段越多越好。 （）此题为判断题(对，错)。
()环节是 5E探究学习模式的主体，知识的获得、技能和技巧的掌握都是在此环节完成的。
"（）与电器控制线路图相似，形象、直观，不需要掌握计算机知识，很容易让广大工程技术人员掌握
通过观察实物、标本、演示性实验以及教学性参观等方式，为知识的领会提供感性材料的直观方式是____
