强化理论是美国心理学家()提出的。他认为,人们为了达到某种目的,会采取一定的行为,这种行为作用于环境。
需要层次理论是美国著名心理学家和行为学家亚伯拉罕•马斯洛提出来的一种激励理论,属于()
美国心理学家和行为学家埃德加•沙因将人的特性归纳为四种假设:“经济人”假设、()假设、()假设和“复杂人”的假设。
美国心理学家凯利提出了著名的三因素归因模型,认为人的行为包括三方面的因素,即()
美国心理学家托尔曼认为,在白鼠走迷津的实验中,己经发生却没有从行为中展示出来的学习,称为()
认为游戏是一种学习行为的心理学家是()
美国心理学家马斯洛认为( )属于缺失需要的一种。
内驱力降低理论是美国心理学家赫尔提出的一种动机理论。他认为,机体的需求产生内驱力,内驱力激起有机体的行为。在赫尔的理论中,内驱力主要有两种,分别是()。
美国心理学家凯利提出了著名的三因素归因模型,认为人的行为包括以下三方面的因素()
美国心理学家亚当斯提出了(),认为挫折是人的目的性行为受到阻碍,无法满足需要时的心理状态。
美国心理学家拉扎鲁斯认为,()是个体与环境之间失衡引起的一种紧张的主体反应。
美国心理学家佛兰克・法利提出()性格,认为这是一种好冒险、喜欢刺激的性格特征。
麻省理工学院教授埃德加・沙因把科学管理的人性观称为()。
埃德加。沙因在其《组织心理学》一书中对人性进行的假设有()
美国心理学家斯金纳认为,学生的行为是不受行为结果影响的()
需要层次理论是美国著名心理学家和行为学家亚伯拉罕·马斯洛提出来的一种激励理论,属于行为激励理论。()
美国心理学家舒兹认为以下属于具有包容需求的人的行为特征是( )。
美国著名的心理学家埃利斯的情绪ABC理论认为:心理危机的根源不是诱发事件本身,而是当事人的一种错误思维。( )。
美国心理学家舒兹认为以下属于具有包容需求的人的行为特征是( )。
美国心理学家伯恩认为( )是对别人的存在表示认可的行为。
著名的企业文化学者埃德加·H·沙因的观点认为,企业文化是组织在其应对外部适应性和内部整合问题的过程中,创造发现和发展的,被证明是行之有效的,并用来教育新成员正确地认识、思考和感觉上述问题的()。
麻省理工学院教授埃德加&12539;沙因把科学管理的人性观称为()