班级是学生学习、生活、自我教育、相互激励的场所。要提高学生自我管理的能力，就必须（）。
班主任在班级管理建设中发挥的作用是（）
班主任与学生共同确立班级总体目标，然后转化为小组目标和个人目标，使其与班级总体目标融为一体，形成目标体系，以此推进班级管理活动，实现班级目标的管理方法属于（）。
社会治安综合治理工作需要充分发挥（）的职能作用，相互配合、相互协作，共同参与，形成齐抓共管的工作局面。
坚持教育、制度、监督并重，（）。三者统一于惩治和预防腐败体系之中，相互作用，共同发挥作用。
班级中的正式组织形式和非正式组织形式相互影响，班主任不仅要重视班级正式组织，还要重视班级非正式组织。（ ）
运输（）市场是指与运输基本市场相互影响、相互作用、相互依存而不能单独存在的市场。
体育教学中的师生关系是指体育教学过程中体育教师与学生之间存在的相互作用、相互影响的关系，主要是指师生之间的人际关系。
班级博客是促进学生间相互学习的一个学习园地，其中能够起到互相监控的作用的是（）。
张老师是高一（2）班的班主任，在班级管理的计划、实行、检查、总结的各个阶段，他都鼓励学生积极参与进来，与学生共同实施管理活动。张老师的这种班级管理模式属于（）。
班主任与学生共同确立班级总体目标．然后转化为小组目标和个人目标，使其与班级总体目标融为一体，形成目标体系，以此推进班级管理活动，实现班级目标的管理方法属于（）。
班主任与学生共同确定班级总体目标，然后转化为小组目标和个人目标，形成目标体系，以此推动班级管理活动的管理方法是()。
企业党建和企业管理具有共同之处，企业党组织要发挥政治核心作用，就要在相互促进、相互补益上寻找共同点，以便达到结合的目的，具体来说就是要（）。 ①从政策方针上融入 ②从思想观念上融入 ③从体制制度上融入 ④从工作内容方法上融入 ⑤从经营理念上融入
在班级活动的设计与组织中要充分发挥班主任的主导作用，具体是指什么？（）
国库会计岗位风险管理责任制的“互控”是指，在国库会计业务管理与处理过程中，国库主任、国库部门负责人、国库会计主管相互监督、相互制约，实行相互控制，共同防范资金风险。
班主任与学生共同确立班级总体目标．然后转化为小组目标和个人目标，使其与班级总体目标融为一体，形成目标体系，以此推进班级管理活动，实现班级目标的管理方法属于( )。
销售团队是指由两个以上的销售人员组成，通过各成员之间的相互影响，相互作用，在行动上有共同规范的介于（ ）和（ ）之间的一种组织状态。
班主任与学生共同确定班级总体目标，然后转化为小组目标和个人目标，使其与班级目标融为一体，形成目标体系，以此推进班级管理活动，实现管理目标的管理方法是
在班级管理的原则中，（）是指班级成员参与管理，发挥其主体作用。同时也强调管理者要增强民主意识，切实保障学生主人翁的地位和权利，及时采纳学生的正确意见并接受学生的监督，同时发展和完善各种学生组织，逐步扩大班委会等组织的权限
在班级管理的原则中，（）是指班级成员参与管理，发挥其主体作用。同时也强调管理者要增强民主意识，切实保障学生的主人翁地位和权利，及时采纳学生的正确意见并接受学生的监督，同时发展和完善学生的各种组织，逐步扩大班委会等组织的权限
班级群体中，学生以相互帮助为目的，具有帮困解难的作用的群体，我们称之为()
班级____是指班主任与学生共同确定班级总体目标，然后转化为小组目标和个人目标，使其与班级总体目标融为一体，形成目标体系，以此推进班级管理活动、实现班级目标的管理方法。
不相容岗位内控管理的（）是指：不相容岗位内控管理应充分发挥内部控制作用，降低内部控制风险，体现岗位、流程、系统等方面相互制约、相互监督的内控管理要求
